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教育文化

教育文化 謝宇程 12 月 15,2015
【學與業壯遊】 其實學校考試和真實的人生考驗正好相反！怎麼辦？
身為一個過去非常善於考試的學生，我曾經以自己準備考試的能力為傲。在離開學校環境之後，我愈來愈明白當時的分數，是一種多嚴重的誤導。 一般學校的考試有諸般好處，除了一項之外：無法考出面對真實人生考驗的能力。而且，愈習慣用考試的模式思考，面對人生的各種挑戰時，其實愈是容易忽略重要的因子，愈容易錯估面對人生考驗的努力模式。用考試為唯一評價人、挑選人的方式，也充滿了偏誤。...
教育文化 陳俊光 12 月 13,2015
小王子到哪裡去了？（上）
筆者本來不想看《小王子2015》的，因為早就對「小孩子怎麼看成人世界」或「文藝中年對童年時期的懷舊」感到厭煩；而專業訓練更讓筆者了解：真實的小孩子並不像「我們想像中／記憶中的小孩子」那麼純真（此事說來話長）。但電影卻讓筆者驚豔；因為它不只展現童心，也讓我們了解「人為什麼會失去童心」，甚至，它還讓我們知道「怎樣才能在嚴苛的現實中找回童心」。 教養扼殺了想像力？ 正如原書...
教育文化 許又方 12 月 10,2015
不識鍾肇政
桃園市有議員質疑市府為何要辦「鍾肇政文學獎」，並狺狺然質問：「這個人是誰呀？還在嗎？」、「為何要為他花大錢？」、「吳伯雄也很有名，為什麼不幫他辦活動？」引來輿論一陣訕笑、撻伐。在筆者看來，這位議員的問題不在於她不知道鍾肇政，而是要質詢卻不事先弄清楚狀況，有失問政專業。 「鍾肇政」是誰？坦白講，全台灣對其「聞所未聞」者，絕非僅該議員一人；就算聽過，也多半不知鍾老做了什麼事、...
教育文化, 文化研究 余伯泉 12 月 09,2015
有關台灣地名標示華語羅馬拼音的回顧
有關台灣地名如何標示華語羅馬拼音的問題，1996年以前，台灣大抵採洋人Wade Thomas制訂的威托瑪式。但路牌與牌示基本上都是「漢字」，很少並列「羅馬拼音」（羅馬拼音的定義是以abc羅馬字母標示任何一種語言）。不懂漢字的外國人或第二代僑胞，在台灣旅行確實會有「行無路」的困擾，因為abc這26個羅馬字母才是全世界通用的字母符號，「漢字」對外國人或第二代僑胞而言，學習非常困難。...
教育文化, 文化研究, 歷史書寫 林志都 12 月 09,2015
街道的名字，土地的名字
What’s in a name? that which we call a rose By any other name would smell as sweet; 「名者何物？吾人所謂玫瑰者，易其名，未能減其甜香」（筆者譯） ──〈羅密歐與茱麗葉〉，第二幕第二景，莎士比亞 在筆者曾經長年居住之布宜諾斯艾利斯的巴勒摩Palermo區中，...
教育文化 謝宇程 12 月 08,2015
【學與業壯遊】 「正確答案」收到櫃子裡，讓學生彼此「評判爭辯」吧！
在我大學的時候非常認真地上課，那時百分之九十五課程的形態，都是上課時安靜聽老師說的一切，快速記下來，以便在考試時重複寫在考卷上，那就是正確答案，我就能得高分。十幾年後，我才驚覺那是多麼令人髮指地浪費時間。 在教育的初始階段當然要有正確答案，例如小學算數。但是愈往高等教育走，拿「正確答案」當作教育的目標和主要內容，意義愈小，誤導愈大。因為公認的正確答案往往是很快就算得出來、查得到的，...
教育文化 海東青 12 月 07,2015
沙地焉能起高樓？ ──歷史課綱專家諮詢小組會議有感
教育部「高級中等學校歷史課綱專家諮詢小組」第二次會議結束了，這或許是首度開放旁聽的課綱相關內部會議。然而，相較先前反課綱微調的熱潮，旁聽的民眾卻僅有十五位不到，這恐怕是連主辦單位都意想不到。不過，現場仍有不少媒體到場採訪。 可惜的是，正如多數新聞報導一般，記者們並無意，也無法聽完兩個小時的會議。反課綱學生在會議開始後十分鐘時離席抗議，讓媒體取得了新聞點，此後會議的討論內容，似再無媒體關注。...
教育文化, 政黨政治 陳德愉 12 月 05,2015
【內地想想】 當小英也是排灣族女孩──民進黨的原住民票在哪裡？
今天是仁愛鄉互助國小和互助村的聯合運動會。秋天的週末，近午的陽光篩過樹枝灑在山頭上，溫暖中有一絲絲的寒氣。部落裡家家戶戶都帶著野餐墊鋪在操場的周圍，帶著吃食飲料一邊野餐，一邊看著部落的孩子們奮力地在操場上競跑。稍遠一點的小山坡上，已經有不少族人們開始歡樂地喝酒了。 這是部落裡最常見的歡樂景象：在美麗的山林裡，家族團聚、飲酒吃肉、運動舞蹈。一位熟識，常教我講賽德克語的阿姨看到我來了，...
教育文化 謝宇程 12 月 02,2015
【學與業壯遊】 課程設計良好的指標是：「學生在課堂上大肆說話」？──《大學的藝術》之十三
日前參加一個由某知名教授主講的座談會，回到家後，竟然收到一個參加者的道歉訊息，大意是說，他很抱歉在座談會提了幾個問題，耽誤了我們聽講的時間。我回訊詢問是不是有人向他抗議？他說沒有，是他回家後想到自己竟然在聽講之間打岔，心裡覺得不安。 我覺得好意外，也好悲哀。在台灣的教育環境中，老師講，學生「安靜聽」，幾乎被視為教學唯一正確的狀態，不該打破。學生上課中講話是罪惡，發問是浪費時間、耽誤進度、...
教育文化, 環境經濟 陳德愉 11 月 29,2015
【內地想想】 尋找田園生活的可能性，從「青年農村見習」開始
你是否曾經有過這樣的經驗？坐著汽車、火車，甚至是高鐵，呼呼地離開城市進入一片鄉野。走進田間，那微微潮濕帶點辛甜的青草氣，鑽進鼻孔直衝腦門；霎時間，你的心情霍然開朗。 許多人這時候會想起了自己的故鄉，鄉下的田。那可能還在，由老一輩守著，更可能是爸爸爺爺阿祖在好多年前就離開的一片土地，只在相片裡見過。總是在這種時刻，濃濃的鄉愁就這樣地，從心裡溢了出來。 從我寫農業、...