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教育文化熱門

教育文化 賴彥丞 8 月 24,2016
教官退出校園到底為何不可？
從教育部次長蔡清華公開表明「教官全面退出校園是新政府政策」來看，軍人駐校這項歷史業障即將塵埃落定。然而，歷史上每一個時刻都會有這種情形，只要有變革，就算是正面的總會有一群衛道人士跳出來大打「恐嚇牌」疾呼萬萬不可，從廢除髮禁到今日服儀解禁即可知。然而，這些保守大人的可怕預言卻從來都沒有實現過。校園一如往常，且更加開放自由。 現今教官退出校園議題亦同，衛道人士再度「正常能量釋放」，...
教育文化 張惠博 10 月 15,2015
【政策想想】 台灣好教育：從九年國教、九年一貫到12年國教
台灣教育史上，確實有一些改革與進展，例如：1968年的九年國民教育，一舉讓六年國民教育延長為九年。2004年，更全面推動了九年一貫的課程。此外，經過20年的努力，12年國教終於在2014年上路。 這三次較為大家熟知的教育改革，其正向影響有之，負面問題卻也不少，例如：當年九年國民教育的實施，由於師資缺乏，造成教學成效不良的影響。此外，因是國民教育，原本不準備進入國中就讀的孩子，卻順勢進入國中...
教育文化 周盈成 12 月 05,2017
【你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak...——假如要有台灣語言認同（下）
【你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak... ──假如要有台灣語言認同（上） 你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak... ──假如要有台灣語言認同（中） 在去（2016）年的一篇文章我已說過，如果真的追求語言多元，那麼台語、客語、原住民族語要做的，很清楚，就是「向華語爭空間」，包括一定要進入公共場域。只准在家裡說，...
教育文化 周盈成 11 月 30,2017
【你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak...——假如要有台灣語言認同（上）
之前，有一批台獨青年在網路上提倡「I am from Taiwan. I am Taiwanese. I speak Mandarin.」的話術。據他們說，向外國人自我介紹時，如果講「I speak Chinese」，容易被誤認為中國人，很討厭，「Mandarin」不那麼「Chinese」，比較好。 該則圖文引發正反熱烈爭論。要我說的話，用Mandarin一詞稱呼台灣的這個「國語」，...
教育文化 朱真一 4 月 24,2015
廢注音符號教學，早學多種拼音系統
最近媒體又有不少討論注音符號及拼音，若上搜尋網站找，廢注音符號、用何種拼音的論戰，不時地出現。最近因為〈為ㄅㄆㄇㄈ而戰〉 一文引起一些討論，說台灣人大都用注音符號輸入找漢字，更進一步說「台灣文化就是注音符號的文化，離開注音符號，台灣人就無法活下去」。只使用注音符號輸入法者而言可能如此，台灣應以下一代的學習來考慮。 毫無疑問，一提到注音符號及拼音時，政治的「意識形態」都會出現於論戰中。...
教育文化, 文化研究, 歷史書寫 陳安琳 9月 07,2012
龍應台的同理心，沒有說服我
八月二十八日去聽了龍應台在George Washington University的演講後，突然感到身為一個二十出頭歲台灣年輕留學生的孤獨於徬徨。 台灣無法以政治形式嶄露於國際舞台，但那天，龍應台以軟實力做主題，仍是以文化包裝了政治訴求。她不談主權、不談國內政治，談台灣將儒家思想現代化的民主，清楚的將台灣與中國畫下區分線。 但她不獨斷的批判中國，只是溫溫的道出中國缺乏的，...
教育文化 潘寬 3 月 23,2020
【時事想想】回歸教育專業 反同傳教士「彩虹媽媽」遭教育部廢止教師進修課程認可
武漢肺炎疫情日益嚴重，各級學校的防疫都是受關注的焦點；教育部在防疫之餘，不忘處理延宕多時的「彩虹媽媽入校傳教」問題，在3月16日公告廢止台灣彩虹愛家生命教育協會辦理多項教師進修課程之認可資格，讓人不得不豎起大拇指。 爭議已久的彩虹媽媽事件，其所屬的「彩虹愛家生命教育協會」遭家長踢爆，是一個帶有基督教色彩的教育團體，利用生命教育的機會，趁機向學生傳教，嚴重違反《教育基本法》...
教育文化, 文化研究, 環境經濟 陳清池 8 月 11,2012
台灣消失的感恩文化
在台灣話裡有個道地而古老的詞彙「Lo lat」（勞力），即使對台語而言，「勞力」之美就有如夏威夷語的「Aloha」一般，但在今日的台灣年輕一代當中卻不幸失落了。 事實上，我再也想不出任何比「勞力」更具代表性的台語詞彙了。 「勞力」在二戰後國民黨接收台灣之前曾在台灣廣泛地使用，其漢字「勞力」，一如當時台灣的農業社會，「勞力」是最基本的要素。早年的台灣農人並不僱用農工，...
教育文化, 歷史書寫 許又方 2 月 15,2016
重見北門，人文才有天光
被「禁錮」長達三十九年的台北「北門」，終於在忠孝橋引道（北門高架橋）拆除後「重見天日」。在筆者看來，北門重現的意義不僅止於交通，更具歷史與文化的深刻意涵；同時，也啟發某些關於「人與城市」的哲學思考。 北門又名「承恩門」，建造於清光緒10年（公元1884）年，是目前世上僅存的閩式碉堡城門。它既見證老台北「大稻珵」的興衰，同時也見證台灣從清領、日治、國府遷台到民主化發展等百年滄桑歷程，...
教育文化 賴彥丞 6 月 14,2017
從建中與竹中風波談明星高中應有的高度
最近北部兩所明星高中：建國中學與新竹高中，兩校不約而同地吸引了眾人的目光：前者校內彩虹旗在反同團體的激烈抗議下遭校方移除，校方未積極捍衛學生言論自由的作法引發批評聲浪；後者則因校長在五月初發給高三學生的一封信，內容因著重升學率及錄取台大或醫科等歷屆榜單情形遭到竹中生及校友砲轟「只注重升學率」。這兩件事表面上看似乎大不相同，然而本質上卻都反映出明星高中的高度到底該有多「高」這個癥結點上，...