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課綱微調

教育文化 蔡榮裕 8 月 13,2015
「慰安婦」已成為「歷史事實」和「心理真實」之間的殘酷
關於慰安婦，媒體上已有一些文章的論戰，我建議可以參考《夭折的蘆葦 ──被消音的台灣慰安婦阿嬤們》和《女性主義的應然VS.女性史的實然──慰安婦課綱必須反映研究現況》。可以看出要談論所謂的「歷史事實（historic truth）」是多麼困難的事，但是我試著思索，這種時候何以這會成為論戰的話題呢？心理學的思考是什麼？以下提供思考的片段： 何以慰安婦的課題，在這次課綱爭議裡，...
教育文化 林育辰 8 月 07,2015
亟待翻轉的高職歷史教育
如果將這次的反課綱運動比喻成擁有權力的大人們，與毫無權力的高中生之間的一場抗爭，那麼在這場漫長的抗爭之中，除了弱勢的高中生之外，實際上還有一個雙重弱勢的角色，那便是同樣參與反課綱抗爭，卻在社會上不斷遭受冷嘲熱諷的高職生。在這場運動中，高職生和高中生並肩作戰，為台灣的歷史教育發聲，卻因為高職生的身分，往往成為批評者攻擊的目標，這些批評者往往嘲諷高職的學歷，批評高職生別有用心，等而下之的批評者，...
囁 8 月 06,2015
從林冠華之死談運動進程與困境
自北區反課綱聯盟發言人林冠華於7月30日凌晨燒炭自殺至今，課綱爭議與政治衝突局勢越趨激烈：然而，對比於在上位者的冷血無情，林冠華的慷慨就義，不僅讓反黑箱課綱運動備受世界他國有所關注，更讓不顧吃相的台灣統派逐一浮上檯面，同時也讓台灣學界逐漸重視運動的訴求與行動。儘管如此，對學生運動與組織而言，林冠華的辭世仍然爭議不斷，因此筆者認為在此有必要進一步的澄清：一方面希望能夠澄明林氏之死與學生運動的關係；...
寇謐將（J Michael Cole） 8 月 05,2015
讓我們來談談理性
台灣的政治再一次被決心對政府採取直接行動的年輕人撼動，這一次針對的是「微調」的高中課綱。如同近年另一個反抗政府黑箱作業的青年運動，參加者完全粉碎了傳統的規範，他們大聲呼喊、翻牆和佔領。對此，備受挑戰的政府當局、校方和執政黨已經將這些抗議青年視為「不理性」。 這個形容詞早已被反覆地使用在2013年抗議土地強制徵收的事件，以及隔年太陽花學運佔領立法院時。每一次，政府和站在同一陣線的媒體...
教育文化 吳逸駿 8 月 05,2015
請不要用淚水和生命獻祭
青少年學生反課綱的行動，在失去了一個寶貴生命之後，青少年對執政當局的殷望仍未放棄，和教育部長進行面對面的座談。不到三個小時，國民黨政務官毫不手軟的一場暴力展演，讓已經佔領教育部數天的學生殺個措手不及！期待幻滅的淚水奪眶而出，學生代表折腰喊喚著：「對不起社會以及大林」。 學生們，你們沒有能力在政治上「負責」，自然不需要道歉！能為此負責的，只有這些「大人」！更直接地說，想要保護又想要利用學生的...
教育文化 海東青 8 月 05,2015
「中華文化」不可以嗎？──淺論歷史課綱中的「中華文化」問題
微調後的歷史課綱，將臺灣史最後一項說明，從「說明臺灣文化的多元發展及其與世界文化的交流」，改為「說明中華文化在臺灣的保存與創新，以及文化的多元發展」。這也被列入國教院所謂「17項爭議」之中。[1]同樣的中華文化，也出現在國文科、公民與社會科之中。然而「中華文化」究竟是什麼，在公聽會手冊，乃至公佈的檢核工作小組歷次會議紀錄中，都未見精確的定義與說明。 官方並未給出說明，...
教育文化 趙弘毅 8 月 04,2015
搶救國文課綱為時已晚？──談103微調以前的國文課綱修訂
微調課綱吵得轟轟烈烈，如今連高中生都走上街頭，抗議程序黑箱、課綱洗腦。然而，在這場論爭中，論者多將火力集中在歷史、公民科上，同樣遭到黑箱篡改的國文科，激起的漣漪卻小上許多。 與歷史科一樣，國文教育從來都是國家打造人民國族與文化認同的重要手段。後者往往透過難以察覺的選文內容，對莘莘學子強輸執政者的政治與文化意識形態。以退出市場已久的部編本為例：〈失根的蘭花〉是對中國母土的念茲在茲，〈...
TAIWAN HISTORY 8 月 04,2015
以人為本 以土地為本的歷史書寫
很多人說這一次課綱微調不就是「差那幾個字而已」，有這麼嚴重嗎？姑且不論課綱本身事實上調整了至少60％，若是再想想市面上的教科書依據課綱所撰寫的內容，整個調整的比例可能更高，如果真的就只是「差那幾個字而已」，那國民黨政府為何需要這樣大費周章，甘冒「黑箱」罵名，得罪青年學子、老師、家長，也要「改幾個字」？顯然微調課綱並非只是「改幾個字」這麼簡單。 長久以來，台灣的歷史教科書沒有「台灣史」，...
教育文化 劉夏如 8 月 03,2015
女性主義的應然VS.女性史的實然──慰安婦課綱必須反映研究現況
課綱爭議自去年開始出現戰火，表面上是程序違法與學術教育專業問題，隨著抗議主體從學界教授延伸到高中校園師生，透過社群網路媒介不斷串連，遍地燃燒。相對於去年「太陽花運動」的一致對外（反中），這場反課綱運動，實質上可說是近年來最大一場台灣歷史記憶詮釋的「內戰」。甚且有年輕生命為此殉道犧牲，舉國震撼同悲。 其中，「慰安婦」的課綱敘述，現行101版（98版無此項）中性陳列史實名詞條目，...
教育文化 楊索 8 月 02,2015
對陌生人的善意
當林冠華以身為祭的消息傳來時，我的情緒十分複雜，有哀慟、酸澀、不捨以及強烈的憤怒。他將肉身化為戰鬥能量之舉使社會怒火燎原，有正義之怒，有討回公道之怒，也夾雜個人的昨日之怒。 無名大眾的憤怒一層層疊加，中產階級的正經好人，兢兢業業守法繳稅，但政府體制無能怠惰，社會信任機制崩解，一波又一波的風暴襲來，人民要自煉豬油，以免餿水油之害；要自耕蔬菜，以免農藥之害；要成立自學團體，...