简

熱門

  1. 首頁
  2. 政策想想
  3. 文章分類

教育文化

教育文化 黃建榮 3 月 05,2018
【春風化雨】讓生命不一樣，為夢想而學習！
台灣以及世界上許多開發或已開發中國家的教育，目前普遍都面臨一個問題：從小學到大學，有越來越多的孩子從學校中逃離，或是過著軟爛、無動力、不知為何學習，過一天算一天的求學生活。因為沒有學習動機，所以不可能投入熱情、專注以及恆毅力地學習，這是什麼原因造成？相較於過往嬰兒潮出生的世代，在後現代社會成長的新世代，相對是比較沒有資源匱乏與經濟壓力的問題，現今的年輕世代多數是生活在上一代所奠基的保護傘中；...
教育文化 李公元 2 月 20,2018
【春風化雨】永不退休的美術老師：「吃太陽」的繪本阿公鄭明進
在台灣童書界裡，有一位熱心推廣與創作圖畫書的老前輩，他就是今年已經86歲的鄭明進老師。鄭老師昔日有「台灣兒童圖畫書教父」之美稱，但有另外一位圖畫書界老前輩，覺得稱呼「教父」好像是混黑社會的感覺，似乎不妥，後來鄭老師在2012年籌備80歲回顧展時，有天很高興的打電話告訴當時有幸擔任策展人的我，說他想到一個可以自稱的名號，就是「繪本阿公」。鄭老師早就是很多人景仰敬佩的阿公，2009年77歲時，...
教育文化 李坤融 2 月 08,2018
身心障礙學生能出國，卻不能和同學一起去戶外教學？
國家法規規定每年中央所編列的特殊教育預算不得少於總教育經費的4.5%，每年幾乎都是剛好編於4.53%左右，而這樣微薄的經費，有一大部分，是直接透過獎學金的方式發放出去，我認為這對於特殊教育發展似乎沒有太大的助益。 根據特殊教育學生獎補助辦法，只要是持有身心障礙手冊或者鑑輔會證明的學生，學校總成績達到七十分以上，每年便能夠向學校申請最少兩千元以上四萬元以下的獎助學金。此外，...
教育文化 黃建榮 2 月 05,2018
【春風化雨】神木與森林：給孩子更寬廣的學習從捨棄教科書開始
曾經在一個教師研習的場合，主講者問大家一個問題：｢這輩子最難忘、影響你最深的是哪一本書？｣在場每個老師輪流說出影響自己最深的一本書，在眾多答案中，卻沒有人的答案是「教科書」。然而弔詭的是：大部分的人，這輩子讀過最多的可能是「教科書」或「參考書」，也或許大家心中從未認定教科書也是書。從小到大我們在學校受教育的過程中，大部分的學習都是被設計安排好的，我們沒有機會去想為什麼要學習？去選擇要學什麼？...
教育文化 李公元 1 月 16,2018
【春風化雨】「埔頂寒、海底燒」：捕鰻苗的朋友，今夜海水溫暖嗎？
時間進入一月中旬，好幾天的寒流來襲，我一直在想念著一群不太熟的朋友，他們不知道過得好嗎？他們的工作，是下海捕鰻魚苗，聽說陸地越冷，海水越溫暖，如果再加上下雨越大，海水越混濁，鰻魚苗很可能視線不好，也就越容易被捕抓到，這是我在氣溫8度的清晨5點半，在蘭陽溪出海口遇見的捕鰻人，他告訴我的經驗談。 開始注意到宜蘭海邊的捕鰻人，是在2016年歲末冬季時，剛剛搬居到宜蘭生活，...
教育文化 黃建榮 1 月 02,2018
【春風化雨】那一夜，誰是聖誕老公公？
1996年妻子和我在北部山區的一所小學任教，她的班上只有10位小朋友，但卻有半數是單親。因妻子是代理老師，自知自己跟這群孩子只有一年相處的時間，所以她告訴自己在未來的一年當中，一定要給這群孩子足夠的｢幸福感｣，讓他們對未來仍能懷抱希望。她回想自己年輕的時候，曾經參加過一次住家附近教會在聖誕夜所舉辦的報佳音活動，雖然她不是基督徒，但當天晚上所帶給她的濃濃幸福感，卻讓她此生難忘。於是，...
教育文化 許又方 12 月 17,2017
【時事想想】縮短學童上課時數可行嗎？
最近有公民提出將學童上課時間縮短為上午九點至下午三點的構想，並且已經成案，教育部必須在明年一月回應。桃園市議員王浩宇曾調查各國學生上課時數，台灣學童平均每天上課時間長達9.5小時，名列全球第一；而歐美日等先進國家則僅6-6.5小時，中南美洲的巴西甚至只有5小時。看來台灣不只勞工「血汗」，連小學生也不例外。這個問題攸關學童健康與長遠的國家競爭力，政府恐怕不能輕忽看待。...
教育文化 周盈成 12 月 05,2017
【你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak...——假如要有台灣語言認同（下）
【你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak... ──假如要有台灣語言認同（上） 你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak... ──假如要有台灣語言認同（中） 在去（2016）年的一篇文章我已說過，如果真的追求語言多元，那麼台語、客語、原住民族語要做的，很清楚，就是「向華語爭空間」，包括一定要進入公共場域。只准在家裡說，...
教育文化 黃建榮 12 月 04,2017
【春風化雨】讓孩子「玩」得自然、「玩」出能力！
童年時期的我，生長在物資缺乏、台灣經濟正在起飛、十大建設正要開始展開的年代。玩樂的場所除了學校以外，就是家裡附近的田園、溪流、海邊；沒有3C產品、沒有制式玩具、更不可能有大型的遊樂場，但卻創造了無限寬廣與可能的玩樂空間、機會與方式。 收割後的稻田是孩子們的野戰場，順著稻梗抓上來的田土就是砲彈，稻草墩是躲藏的掩體，敵人衣服上的泥土印就是我們的得分點；收割後的稻田也可以是棒球場，報紙、...
教育文化 周盈成 12 月 03,2017
【你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak... ——假如要有台灣語言認同（中）
文接【你怎麼不想想】I am Taiwanese and I speak... ──假如要有台灣語言認同（上） 關於台灣本土語言，很多人的心態還沒解嚴，表面接受多元，實際充滿禁忌，走投無路還是只好「大家說國語」。繞了一大圈，跟威權時代禁「方言」沒有太大差別。如今在學校裡，老師不命令孩子們互相糾舉了；但在社會上，成人們自願這樣做。 關於這些扭曲心態，...