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李坤融

是一位師大學生，不喜歡任何權威教育，
是一位學習障礙者，關注著障礙者議題。
未來希望成為一位專業的評論家。

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教育文化 2019-07-04
從同情到同理：我們該如何面對身心障礙者
不知道各位有沒有跟我一樣有相同的生命經驗？看到一些行動較為不便的身心障礙時，卻不知道該如何協助他們，因此就假裝沒看到的離去。我想這樣的案件不難看見，因衛生福利部資料顯示，臺灣領有身心障礙手冊的人數大約為一百一十萬人，將近臺灣每二十三人當中就有一人領有身心障礙手冊，我想這個比例難以去忽視。因此想藉此文章，整理自己過去幾年與障礙者相處經驗的協助模式及心態轉換。 收起對障礙者的憐憫...
教育文化 2019-03-21
特教生的美國交流－融合教育在美國是如何被實踐？
臺灣近年來積極推行融合教育。融合教育即是讓特殊教育需求的學生於普通學校當中接受教育，讓特殊教育學生成為主流學校的構成部分，也使學生獲得均等教育機會跟支持性服務。但近年推行過程卻遇到許多困難，包含普通教育體系不夠彈性，無法滿足特殊教育學生之需求，又或者是特教老師不了解普通班運作，普通教師不了解個別差異和診斷教學的狀況。這些狀況都可能造成特殊教育學生於學校當中遭受到人際壓力及霸凌、排擠之情形...
教育文化 2018-10-04
特教宣導不該「由下而上」
每學期初期，各教育階段（國小至大學）的資源教室老師，都需因應特殊教育法，定期召開IEP或ISP會議，除了認識轉銜（國小至國中、國中至高中、高中至大學）特殊生的特教需求之外，也要去追蹤已經入學的學生這段時間的學習計畫及學習進度如何。 除此之外，特教老師還被賦予相當重要的任務，則是對於轉銜之學生，進行入班對普通生進行特教宣導，依循轉銜學生於IEP或者ISP會議中提出之狀況，...
社會安全 2018-03-06
打破「弱勢」迷思：臺灣身心障礙議題的反省
臺灣高鐵每一班車次上，皆有四席無障礙座位，兩席為電動輪椅席次，另外兩席則為折疊輪椅席。換句話說：假設今天有十名電動輪椅者要共同搭高鐵至台北復健，需要等待五個班次的列車，才能讓全員抵達。 臺灣鐵路在全臺灣共有230站以上，而根據台鐵2016統計，設有電梯的站別只有128站，其餘的站別扣除掉平面站別以外，障礙者若搭到沒有電梯的車站，只能由台鐵服務人員背著上下樓梯，...
教育文化 2018-02-08
身心障礙學生能出國，卻不能和同學一起去戶外教學？
國家法規規定每年中央所編列的特殊教育預算不得少於總教育經費的4.5%，每年幾乎都是剛好編於4.53%左右，而這樣微薄的經費，有一大部分，是直接透過獎學金的方式發放出去，我認為這對於特殊教育發展似乎沒有太大的助益。 根據特殊教育學生獎補助辦法，只要是持有身心障礙手冊或者鑑輔會證明的學生，學校總成績達到七十分以上，每年便能夠向學校申請最少兩千元以上四萬元以下的獎助學金。此外，...
社會安全 2017-12-26
視覺障礙者的工作選擇權：除了按摩，是不是別無選擇？
過去台灣社會對於身心障礙者的工作是相當侷限的，不論是社會大眾或求職平台，會常態性的將固定障礙分類至某些工作職業上，像是我們會將肢體障礙媒合到配鎖店，將視覺障礙媒合到按摩店內。像是我們根據杞昭安（民國77年）調查台北啟明學校畢業視覺障礙者的工作職類，92位受訪者當中，從事按摩業者佔了七成，而從事的行業有演唱將近一成。可以看出過去三十年左右，我國對於視障者還是以按摩業居多。...
司法人權 2017-11-06
比起優惠，我們更想要社會正義：談身心障礙手冊優惠
這幾年來，持有台灣身心障礙手冊的社會福利不停增加，從交通方面的公車、火車、高鐵，到休閒旅遊方面的電影、展覽、博物館皆有之；各式各樣令人羨慕的優惠，可以看出各界對於身心障礙者有一定程度了解，且願意釋出善意接待。 社會已經從過去隔離排斥，轉變為今天瞭解差異並給予優惠；為了彌補先天條件的不足，達到積極性的差別待遇。這個概念像是：行動不便者，如將車子停在離目的地太遠，...
教育文化 2017-09-27
憑什麼身心障礙者可以加分？
近幾年來，政府對於社會弱勢者的福利政策做得越來越完善，不過因制度仍存在某些無法把關的缺陷，導致大眾的反彈聲浪。例如不少人認為原住民、身心障礙學生跟普通生是相同的，憑什麼可以獲得加分制度輕鬆入學？又或者是經濟弱勢的學生，到底是真弱勢還是假弱勢的爭議。 首先我想談的是與其他類別相比，加分種類比例最高的身心障礙族群。身心障礙加分經常受到大眾所質疑的地方，不外乎是「...
教育文化 2017-05-07
身心障礙升大學甄試：沒有選擇的餘地，還算是公平嗎？
教育部為了增加身心障礙者升大學之機會，於民國90年開始，辦理「身心障礙學生升學大專院校甄試」（以下簡稱身障甄試）讓各障礙類別學生報名，由各大專院校評估後進行不同類別的名額開缺，身心障礙學生先進行學科考試，成績出來後再讓學生填寫志願序。這看似積極性的差別待遇的背後，特殊生其實並沒有選擇喜愛科系的餘地。 各障礙類別特殊生，在生活中因為先天或後天的限制而無法像和普通生擁有同等的學習力，...