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教育文化熱門

教育文化 吳馨恩 8 月 02,2015
慰安婦史論爭：男性本位史觀何時了？
反課綱學生林致宇表示：「慰安婦一定是被迫的嗎？就像性工作者，有可能為了經濟等因素而下海，『你（課綱微調召集人－王曉波）把性工作者看得非常卑賤！』」，對此論調讓我無法接受，當代的慰安婦多半不是被強行擄去淪為性奴，不然就是遭到誘騙而上當，即使真有如林所說是「自願」的，也是帝國主義與殖民剝削／宰制下的結果，當中權力的極度不對等與環境因素，並不可以輕易忽視甚或無視。且慰安婦制度本身就是奴隸制度，...
教育文化 洪嘉宏 8 月 02,2015
混血王子的背叛
電影《哈利波特》中，鄧不利多懷著複雜心緒對石內卜說「Please…」，然後在石內卜掙扎著施出的索命咒中緩緩殞落，在我回憶現身的，不僅僅是鄧不利多桌上那杯他未能喝完的茶，也是反課綱微調學生林冠華被鋼鐵反縛在地的雙手。 「混血王子」石內卜是麻瓜與巫師的混血，哈利波特和佛地魔也都是。我們的血緣混種、文化混種、認同混種，就連宗教與意識形態其實也是混血，純種本來就不存在，試問純種的定義是什麼...
教育文化 沈政男 7 月 31,2015
【時事想想】還沒「光復」台灣 先犧牲了台灣學生：吳思華，不要再當馬英九的打手了！
反黑箱課綱運動領袖之一的林冠華同學在昨天，他二十歲生日的早上自殺過世，消息傳出以後，參與運動的同學們群情激憤，紛紛聚集到教育部，要求教育部長吳思華撤回黑箱課綱，並下台負責。抗議群眾一度衝向立法院，至今仍有數百人守在教育部，要等吳思華前來面對。 昨天林同學過世以後，教育部官員前往探視，出來第一句話講什麼？竟然是借用家屬的話，說林同學素有憂鬱疾患，他的自殺與反黑箱課綱無關。是這樣嗎？...
教育文化 朱真一 7 月 29,2015
讀台灣文學救台灣
最近高中生抗議教育部強行推出違法的「微調」課綱各種活動，深深地感動。非常慶幸我們新一代的高中生，會突破我們老輩的「自我設限」。我這一輩，從小接受大中國教育的台灣人子弟，沒讀台灣的歷史文化，怎會愛台灣為家鄉？因看到黃國昌及柯文哲的演講，鼓勵多讀書，才能充實自己，及多讀書救台灣。在貴刊寫過一文〈我們來多讀書吧 ！〉。繼續來討論多讀書如何救台灣。 多讀書不是指讀課本或本行的書，除從小所受的教育外...
教育文化 秦靖 7 月 26,2015
與吳思華部長談「包容」！
班級裡，有位學生時常欺負捉弄同學，打別人的頭一下，隨意地拿別人的東西去藏，等到同學們集體反彈，不讓他走進教室，拒絕跟他一起上課時，他才驚覺事態嚴重性，淚眼婆娑地哭訴同學為何不能『包容』他？這位學生雖然扭曲了『包容』的意涵，倒果為因，但眼淚至少說明他還是有個靈魂的軀體。 反觀吳思華部長，面對反黑箱課綱學生與民眾的不斷地抗議陳情，不理睬就是不理睬，...
教育文化 黃維勻 7 月 25,2015
課綱微調下的國族認同
法蘭西斯•培根（Francis Bacon）提出「知識即力量」，而晚他近四百年的法國哲學家米歇爾·傅柯（Michel Foucault）則認為「知識即權力」，也就是說誰擁有權力，便可以決定何謂知識。 臺灣自解除戒嚴、廢除《動員戡亂臨時條款》後，學術界也得到解放，教科書更由一綱一本開放到一綱多本，本土化的訴求同樣也影響了高中課程綱要（以下簡稱課綱）的修改。1999年開始實施的88課綱...
教育文化 陳世岸 7 月 22,2015
標售？活化？─嘉義市公所的拆除爭議
七月初由嘉義市政府所發包的「嘉義市舊市政府大樓地上物拆除工程」，近日在地方上引發爭議。此案所欲拆除的標的物，是位於嘉義市垂楊路與民生北路交叉口，區位地段十分優良的舊市政府大樓建築群，當中最主要的一棟，是嘉義市在縣轄市時期興建的「嘉義市公所」建築。市府的計畫是此區建築物拆除後將土地標售，因所在地段價值不菲，市府預估標售所得金額可達10億元。 本案的爭議重點，並不完全在於這棟「...
教育文化 謝宇程 7 月 21,2015
【學與業壯遊】 為什麼大學培養的優秀人才爭搶逃離台灣，而非振衰起弊？ ──《大學的藝術》之一
上星期，有三個熟或不熟的朋友，和我說他們最終要離開台灣，到國外工作生活，他們對台灣的未來徹底不抱希望。這三個朋友，都是台灣最優秀的國立大學畢業生。 他們不是特例，台灣最優秀大學培養的畢業生，面對台灣政治敗壞、產業發展停滯、社會頹喪而錯亂，能耐也許足以逃離，但不足以振衰起弊。台灣現在的人才困境，很可能不是欠缺某特定領域的專門技術、知識人才。而是綜合性、前瞻性、能帶來變革與創造的人才。...
教育文化 謝宇程 7 月 14,2015
【學與思壯遊】 英國升大學機制：聯考與甄試之外，截長補短的第三條路
台灣高中升大學的機制，主要分兩種路數，這兩種路數各有缺點。 第一種是聯考聯招，每個人參加一樣的考試，之後統一分發。這樣做的好處是成本低廉，一個分數，可能用來選任何的學校與科系，但壞處是評量方式僵化，沒有在升學考試中的科目就不受重視，無法在紙筆測驗中呈現的能力也被輕忽。 第二種是甄試申請，也就是每個學生送申請文書到特定學校及科系，並且參加面試。這個方式的好處是，...
教育文化 童振東 7 月 07,2015
台灣教育需要「學用合一」，不需要「用學合一」
年輕人失業率高達12%，如何改善一直是熱門話題。姑且不論這個問題不少成分是準備考試或是不願屈就造成，外界常將問題歸因於「學用落差」，相關文章一直沒有斷過。最常的說法是，科系課程未趕上產業變化，導致青年失業率高。這種講法獲得不少迴響，甚至有些老師表示認同。然而，筆者對此感到憂心忡忡，不得不發表些意見。雖然筆者過去只在大學兼課，工作生涯只在化工業、企業輔導、證券金融業、企業併購等領域，經驗有限，...