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教育文化熱門
教育文化
噶瑪蘭心湄
4 月 10,2015
我們該如何認定所謂的「經典作品」
日前網路瘋狂轉載一張幼稚園中班的課表照片,因該幼稚園規劃早上導讀論語、唐詩、大學、莎士比亞四大專題,引發眾人蠭起熱議:究竟該不該讓不到四歲的小孩閱讀所謂的「經典作品」呢? 我關心的倒不是小孩子有沒有能力理解莎翁或孔子的深情大理,(反正像我們從小也是被要求生吞活剝般硬背《三字經》、《四書》等古文)而是為何選這四種專題為「經典」代表?我們知道之所以稱為 「經典」有其嚴苛條件,...
教育文化
周盈成
4 月 04,2015
新住民語文課敢是母語教育?
本文是以教育部公布的台語用字寫成,可參考教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》。以下並附有全文聲音檔:(https://soundcloud.com/sekaitai3/mothertongue-thinktw-r) 3月底聽著英國BBC的一个紀錄節目,報導Myanmar的多元語言狀況。這个人口5千400萬的國家,Myanmar語是國語,嘛是全國65%人口的母語。...
教育文化
徐兆安
1 月 15,2015
PISA 啟示錄:嚇人的國際教育競爭,還是用國際教育競爭來嚇人?
看著別人的屁股,不斷追趕,最後連在追趕什麼都看不清楚,是世界次等公民的家常便飯。 「根據一個最新的國際指標,台灣學生的能力落後於人了,再不急起直追,就等著被淘汰。」 這種說法,是台灣教育議題寫作的起手式,接著,就會由教育家/評論家們放言高論,教育官僚則以官樣文章應付一下,一搭一唱地高談如何提高學習質素;僱主,尤其是那些自認具遠見的企業家們,有多了一個話柄來指斥廢青,...
教育文化
鄧旭峰
1 月 13,2015
回應林濁水前輩「年輕世代的自然獨」:台獨是回歸真實歷史後的必然
拜讀林濁水先生於2014年7月25日作品〈年輕世代的自然獨〉後,本人想要從歷史的角度探討為何台獨傾向是台灣的自然,而「統一」或是「不獨」則純粹是外力干涉的短期現象。 今天我們在談到「國家」和「國家認同」時,我們談到的是「民族國家」(Nation-State)這個概念──把一個國家視為文化、民族統一的獨立政治實體。例如說不論漢滿蒙回藏人都是中國人,或是不論紐約州人、德州人、...
教育文化
劉俊明
1 月 03,2015
台灣高中數學教育對經濟發展的蝴蝶效應
台灣經濟發展和研發的關係 全球科技日益發展之下的高度技術化知識經濟社會時代,台灣經濟發展的最重要因素之一就是研發。我們必須要從傳統的代工製造,轉型為具創意及有研發能力的高科技產業,從價格競爭轉型為高附加價值的國家競爭力。 曾擔任國科會科學教育發展處處長的林福來教授強調,國家競爭力受到研發人員的人力與能力直接影響,台灣高等研究人力雖然有成長,但是比先進國家還是落後,...
教育文化
阿里斯壯
12 月 24,2014
學權意識覺醒 對抗高等教育中的威權遺毒
近年來由於國家教育經費緊縮與少子化危機,讓全國各大專院校和教育部忙著滅校與自滅;滅校是教育部喊出將在5年內減少大專院校至100所,自滅則是各私校用各式名目以校產變家產的方式快速變現,讓高等教育淪落成商業買辦。 以世新大學為例,自去年開始董事會內部人事變革後,將牟利黑手伸進校務會議當中,忽視學生權益逕自宣告調漲學雜費,在程序不正義的狀況底下快速進行,引起校內學生連署近千份反彈,...
教育文化
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歷史書寫
陳威臣
10 月 12,2014
【政策想想】蹧蹋珍貴文化財的基隆市政府
日前報載存放於基隆情人湖的台鐵CT271號蒸氣機關車,因鏽蝕嚴重,遭到民眾質疑市府維護不力,對此市府交旅處副處長王英哲回應,指稱CT271當年送至基隆時,已經鏽蝕的相當嚴重,只能不斷的上漆保養,來延緩鏽蝕的速度。 事實上,CT271可以說是台灣鐵道歷史的珍貴文化財,1940年代台灣總督府因為大量物資與旅運需求,因此採購C57蒸汽機關車,...
教育文化
謝翠玉
9月 22,2014
【政策想想】 多面向看文化預算
我國政府文化預算相當緊縮,顯示出文化並未受到應有之重視。以2013年預算為例,全國從中央到地方政府的文化歲出預算約新台幣518億元的規模,其中,中央各部會所編列文化相關預算(以下簡稱中央文化總支出)約有265.4億元(51.2%),而各地縣市政府自行編列的文化預算(以下簡稱地方文化總支出)加總約有252.5億元(48.7%)。 該年度「教科文」歲出預算占中央政府總預算18.8%,...
教育文化
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休閒育樂
克里蘇
7 月 14,2014
足球救國夢是豪賭
日前本屆世界盃四強決賽中,巴西被德國以七比一的懸殊比數痛宰,讓原先期待能夠一路打進總決賽,並再次獲得冠軍的巴西大眾們如喪考妣。原先巴西執政當局寄望於世界盃贏球,以轉移國內人民對於花費了大筆政府預算與人民稅金在建設足球場與週邊基礎建設(但是也幾乎沒有一項完成)的憤怒。但是現在這個如意算盤看來破滅了:巴西執政當局立刻面臨信心危機,年底的選舉看來更是不樂觀。 某方面來講,...
教育文化
茶馬客
2 月 19,2014
我們該有怎樣的歷史課綱?
2014年開春,教育部就給了歷史學界、全台灣高中歷史老師以及學生、家長們一個春天驚雷:將高中歷史課綱以所謂的「微調」手法,援用爭議記載或史料,不惜過度詮釋,以非專業委員強度關山,也要達成主管機關的「歷史教科書必須符合現階段法律」的意圖。此舉一出,抨擊不斷,教育部長蔣偉寧的執政誠信蕩然無存,甚至連其學術信用也搖搖欲墜。 本文在此不擬重複輿論爭議,但擬重新提出思考:...
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