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文章分類
教育
吳馨宇
1 月 13,2013
【徵文得獎作品】我們到底該是什麼樣子?
時代在變,社會也在變,每一分一秒許多的事情都在改變,但是處於西太平洋上的台灣呢?這篇文章,我想以不到一年就畢業的園藝學系大學生的立場,寫一些我所看到、感受到、並體會到的事情。 我確實是個經由台灣開始改革的教育體制所培養出來的孩子,在這樣的環境下,看到了很多藏在觀念與制度下的疼痛。家庭背景的關係,讓我學會「懂事」而非「乖」。在學習過程中,也擁有勇於表達、積極發言、...
許建榮
12 月 14,2012
【週五想想】在南極星下想想台灣:Lest We Forget
元月26日是澳洲的國慶日(Australia Day),因為這天是大英帝國海軍Arthur Phillip船長在1788年率領艦隊登陸雪梨灣的日子。事實上,在1946年以前,澳洲聯邦各州都有自己的國慶紀念日,一直到1946年才商定這一天為澳洲聯邦國慶日。不過,這個日子的爭議性頗大,對澳洲原住民而言,這天是殖民外族入侵的哀傷日。 澳洲原住民組織首先在1938年國慶日時,...
教育文化
周妤
11 月 17,2012
讀書之外的可能性
根據中華民國統計資訊網的數據,民國百年,台灣的高中高職畢業生升學率,已經分別來到94.67%與81.91%之譜。十年前(民國九一年),高職畢業生會選擇升學的還不到一半(46.58%),現在,高職畢業生有五分之四會選擇繼續升學。 這個數字告訴我們,台灣已經成為一個名符其實的升學社會。 根據台灣教育長期追蹤資料庫(TEPS)第二波的資料,除了54.2%的家長表示隨子女的興趣,4.6%...
雨蒼
11 月 05,2012
台灣-被財團主導的社會(下)
為什麼這樣的狀況會在台灣出現?最重要的原因在於台灣人的價值觀。台灣主流價值觀事實上來自中國的儒家價值觀。而中國經過了數千年的專制政權,儒家價值觀所鼓勵的觀點和所服務的政治體系都是符合專制政府的。 從小到大,台灣人被鼓勵的第一件事情是「乖」和「聽話」,「囝仔人有耳無嘴」,台灣的教育制度也不教育學生獨立思考的能力;而君君臣臣父父子子的觀念進一步的告訴台灣人:不能要求別人,只能要求自己。...
雨蒼
11 月 01,2012
台灣-被財團主導的社會(中)
當這些媒體成為有錢人、財團和政客的打手之後,可怕的事情就開始出現了。這些媒體不只有些東西不說,有時候還會刻意錯誤地解讀數據誤導大眾(註19)。 在政治方面,財團會藉由政治獻金等方式扶植對自己有利的政治人物(註20),然後藉由媒體來美化這些政治人物(註21)。人民習於接受媒體的觀點,沒有質疑,沒有思考,還把媒體給予的觀點當成自己的論點,投票支持媒體和財團所偏好的政治人物。...
教育文化
簡志忠
10 月 05,2012
快樂學習–孩子的祕密基地(下)
民國九十七年,幾個老「文藝青年」,為了實現讓全國319個鄉鎮的小朋友都能像大都會的孩子一樣,看到國家劇院級的藝術表演,紙風車開始長達五年,走遍全國各鄉鎮,包括離島,還有離島的離島的「藝術下鄉–孩子的第一哩路」活動。 總共演出381場後,去年十二月三日,「藝術下鄉–孩子的第一哩路」在台北的萬裡畫下感人的句點。總計來看表演的大人小孩高達八十萬人次,捐款人達26,710人次,...
教育文化
簡志忠
10 月 05,2012
快樂學習–孩子的祕密基地(上)
第一次和小翠接觸是在桃園的一家足部按摩店,球賽後,當地的朋友好意招待我們夫婦,他說小翠手藝好,可以幫助消除腳部疲勞。然而身形瘦小的她,引起我注意的是她手腕上清晰的幾道割痕。 朋友說小翠是單親媽媽,獨自撫養一個國一的兒子;為了這個了不起的媽媽,我和內人買了一本九折券,往後每個月最少一兩次從台北開車到桃園按摩,漸漸成了朋友以後,我們才知道她的辛酸故事。 她是越南人,...
司法人權
史英
9月 27,2012
遲來的正義
據說,遲來的正義不是正義;但蘇建和、劉秉郎、莊林勳等三人的寃屈,經過廿一年的煎熬,終於得到昭雪,無論怎麼說,總還應該算是某種正義吧? 然而,無論是建和他們及其親人,或義務律師團和救援團體,沒有人覺得高興,反倒都是面色沉重。有人說,這是對的,總要表現得低調一點,不要得意忘形引起人家的反彈。然而,這沉重的面色和心情,不是能刻意「表現」得出的;這種非常深沈的真實感受,不是旁人能輕易體會得出的...
書評書介
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歷史書寫
嚴婉玲
9月 23,2012
舌頭:評《我的青春 我的FORMOSA》
Lingua,拉丁文的舌頭,英文language(語言)的字源,而語言的作用是對話。《我的青春 我的formosa》作者林莉菁以舌頭割舊縫新的意象表達她對母語被閹除的憤怒,也顯現她對於語言與文化被取代的焦慮。 全書記述獨立卻彼此關連的成長記憶, 試圖拉出一條線性的軸,藉由小女孩成長過程中不斷遭遇的文化衝突與自我辯證敘說政治上的個體覺醒歷程,即「成為台灣人」的歷程。...
教育文化
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全球脈動
張恩齊
9月 08,2012
想想德國母語教育
I speak my favorite language because that’s who I am. We teach our children our favorite language, because we want them to know who they are. -我講我最喜愛的語言,是因為它能證明我是誰。我們教孩子我們最喜愛的語言,...
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