我們來多讀書吧 !

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前幾天接到高雄王宏育醫師給醫療同業的通訊,用〈我們來多讀書吧 ! 〉為題,特別注意看,其中提到我從未看過的報導,簡略地轉告如下。被稱為「學運戰神」及「島國前進」要角的黃國昌教授,今年5月21日應邀到高雄醫學大學演講,本是高醫醫學系三年級的一門通識課程,黃教授跟學生們談他們關心的國事,王醫師躬逢其盛而寫下很有意義的的一段小插曲。
 
圖片來源:維基圖庫
 
黃教授演講結束後,有位同學問到:「身為學生,欲改變社會的力量似乎非常渺小,有什麼事是我們現在最應該優先做的?」黃國昌的回答重點是「鼓勵大家一定要多讀書,才能充實自己,提高自己的內涵和視野,此乃是一位知識份子對自我社會責任的最基本態度。」王醫師又說他也參加今年1月19日聽柯文哲醫師演講,「柯文哲教授也一再強調咱們要多讀書救台灣。」王醫師還特別說「英雄所見略同,值得國人深思力行。」
 
用同一題目延伸來討論。學運後強調要學生多讀書,或許您會以為出自謊言連連,陳為廷所說的「一個偽善…一個滿口謊言…不知悔改」部長的口,要學生在學校讀書聽話,不要去參加學運。當時或許有人預料學運戰神會告訴學生們,上街頭去抗爭才能改變社會。同樣地,柯P那時已決定要參加北市市長選戰,不是競選的激昂之言,他說「咱們要多讀書救台灣」。他這句話更加強我必須幫他拉票。他們兩人的回答,我由衷地敬佩他們。
 
我常說自己所受的教育、環境及身教,使我思想貧瘠,尤其到美國後,我很快地領悟到,這在台灣接受教育的大缺點。思想貧瘠的原因,我認為是台灣一向的「思想箝制」及「填鴨式教育」。跟這兩種原因有關聯,是因也是果的「不讀書」,不讀學校課本外的書。「思想箝制」的議題牽涉廣泛以後另文再來討論。現在「思想箝制」或許比我那時代稍進步,台灣「不讀書」的氣氛或環境仍一樣。
 
努力「填鴨式」教育,能上好中學或好大學,「好」學生讀「死(課堂內)」書不必讀其他書,是台灣我從前那時代,到現在仍流行的大「病」。因常探討台灣人,像李鎮源教授等前輩,使我很嚮往日治時代的高等學校,相當自由主義的教育。我發現他們自由自在地,自己選讀了很多書,絕不是我輩能相比。就是探討早我四十多年的賴和前輩,從他留下的私人藏書目錄,他購買書籍之多,涉獵的領域之廣,使我更瞭解我的思想貧瘠主要因為看太少書。
 
最近研讀的葉盛吉及顏世鴻兩前輩的傳記,兩位白色恐怖受害人物,發覺我這「純中華民國」教育出來的,比前輩們差太多了。他們讀得書比我多得太多,思想及思考能力想來也比我豐富。前年回台到成大幾個星期,有幸造訪顏醫師,他家藏書之多,他讀書之廣博,讓我慚愧不已。以後另文再來討論他們。
 
我胡胡塗塗到美國,一來就發現跟我的同事比,我的一般常識較差,尤其人文知識不管哪方面都輸他們。最主要的原因,還是我讀的書比他們少得多。後來自己的小孩上學後,更能瞭解。中、小學時的學校,盡量鼓勵學生廣讀課外書。學校會舉辦各種讀書活動,像比讀課外書的多少,寫讀書報告的好壞。小孩們離家去別地就業後,整理他們的房間,發現他們買而留下的一些書籍,很多是很值得而我未看過的,向兒女們學習,「補」看些他們買的書。
 
最近在網路流傳,鍾子偉在《商業周刊》的一文〈年輕人從小地方改起,才能改變台灣〉,文中提到「台灣對改變和突破的缺乏就變得越來越明顯」「宏達電和宏碁,都曾經在各自的領域成為頂尖廠商」現在卻在掙扎。他說我們的教育仍沒「擺脫專注在聽從命令、不問問題和比較考試分數上」。知識不足及思考能力薄弱,思想貧瘠下,當然只好聽從。那文章沒提,我的看法最重要的第一步,大家要開始多讀書,讀各種尤其非課本或本行的書,做到黃教授所說「充實自己,提高自己的內涵和視野」。
 
不久前看過報導,台灣民眾讀書量,好像是一般先進國家中,倒數的前幾名內。我想學生為了考試考得好,可能比其他國家更糟糕,書讀得更少。如何能使大家多讀書,通訊中王醫師提出一很有意義的建議。為了讓更多人看書,書看完後送給別人看,再叮嚀他們看完傳給下一位看。大家不妨輪流分擔選書的時間及買書的錢,讀書的人會更多。最後再引用黃教授之言,多讀書是「知識份子對自我社會責任的最基本態度。」
 

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