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全球脈動 董思齊 12 月 20,2012
開啟韓國新時代的「門」：文在寅「新政治」的挑戰
在經歷了與安哲秀崎嶇的整合過程，以及保守陣營大集結的雙重壓力之下，文在寅，這位巨濟島之子，這位盧武鉉的最佳戰友，這位永遠站在弱勢者那一方的人權律師，在揚棄舊時代的南韓民眾選擇之下，擊敗了朴槿惠，光榮地當選了第十八屆的大韓民國總統！   韓文中，文在寅的「文」與「門」，皆為「 문」。今天，文在寅以XXX票，當選總統，可說是開啟韓國新時代的「大門」，但是他也面臨諸多挑戰...
顏擇雅 12 月 20,2012
甄嬛 vs. 桑德爾
二月可說是甄嬛月，有三家電視台加入重播陸劇《後宮甄嬛傳》；也可說是桑德爾（Michael J. Sandel）月，有三本哲學書雄踞排行榜，六千張演講入場卷以秒殺的速度被索取一空。 桑德爾帶來美國文化最美好的一面，也就是對人的尊重。在他的講堂，人人的見解都受到重視，沒有人應該講話特別大聲。《甄嬛傳》則帶來中華文化最醜陋的一面。劇中名言：「在這後宮中想要升，就必須猜得中皇上的心思。若想要活，...
財政金融 羅毓嘉 12 月 21,2012
新自由主義的真空腦殘
每當政府提出稅制改革，倡議針對富人的實質所得增加稅賦，報章媒體上就會出現一類文章——其例證各異，但主軸內容均不脫「對富人加稅，將會導致富人與產業外移，國內產業空洞化、失業率上升，全民受苦」的恐嚇性說詞。這類呼籲降低國家管制、減稅、減少監控的論調，雖是借用了新自由主義的典範，然而其將政經現實化約為真空市場的論點，看似有理、其實腦殘，姑且稱之為「新自由主義的真空腦殘文」好了。...
文化研究 許建榮 12 月 21,2012
【週五想想】在南極星下想想台灣：台灣國球就只是贏球！？
澳洲人口大約有2150萬人（2011年普查資料），人口數在全球排名52名，台灣人口數則是第50名，彼此人口排名差異不大，但體育實力卻有極端的落差。1984年以後，台灣重返奧運的歷次獎牌排名分別是1984年第43、1988年獎牌掛零、1992年第49、1996年第61、2000年第58、2004年第31、2008年第79、2012第63。反觀，澳洲在1984年取得第14名成績，...
黃俊儒 12 月 22,2012
媒體改造，干科學家什麼事？
這個星期三，學校的紫荊大道上沸沸揚揚地舉辦著《123傳播自由週：反財團壟斷、要媒體改革》的活動，當傳播系師生齊聲朗讀活動宣言的時候，活動被推升到高潮，壯烈而感人。我注意到在這個活動中，吸引了許多不同學院及科系的學生參與其中。但是我也注意到，這些師生裡面沒有幾個長的像是「理學院」或「工學院」的人。感覺上，這些事情好像真的跟「科學」或「工程」一點關係都沒有吧？ 這讓我回想起今年十月，...
全球脈動 董恒秀 12 月 22,2012
槍權天授，所以要燒獻兒童？
台灣陰雨濕冷好長一段時間，好不容易週末放晴，正要好好享受風和日麗的舒適與溫暖，赫然傳來美國（12月14日）又發生校園血腥慘案！當我看到有二十位兒童遇難時，一時之間回不過神，不相信這是真的！晨陽與清新的空氣帶給我早上的抒情一下被這樣的震驚掩蓋。這個國家怎麼了？ 一個許多人夢想的民主、自由與重視人權的國家，竟然頻頻發生校園槍擊屠殺事件，...
運動休閒, 音樂藝術 CHIU MEi 12 月 22,2012
從歐洲遺產日，思索台灣的觀光文化
《歐洲遺產日》是法國重要的觀光文化活動，從1984年由法國開啟，歐盟亦於1991年起舉辦，每年時間不定， 介於八月到十月，常是剛開學期間，家長也會帶孩子們參與當作開學禮物。歐陸已有五十多國加入這活動，此時的博物館、劇團、市政府、私人花園、歷史遺址等， 開放民眾參觀，除了古蹟建築物，也有各地的語言遺產、工作室、音樂會、朗讀會等活動。   那個週末，...
全球脈動 董思齊 12 月 22,2012
是「女總統的誕生」還是「轉型正義的完成」？－－對朴槿惠勝選意義的重新理解與在地反思
關於朴槿惠的勝選，當台灣各界集中焦點在討論是「女總統的誕生」還是「轉型正義的成功」之時，其實不免讓我感到是用「外於韓國的脈絡」來理解與討論朴槿惠勝選的意義。 對於不同解讀觀點的同情式理解 在對於韓國實際狀況資訊不完全，又得對照與呼應台灣現狀的前提之下，基於論述出發點與論述目的的差異，不同的人對於「朴槿惠的勝選」都會抓著自己所見到的部份，因此無可避免地做出很不同的詮釋與理解。...
邱顯智 12 月 23,2012
來自死刑犯的生日賀卡
十年以後當思我，舉國若狂欲語誰                                               梁啟超  ...
李拓梓 12 月 23,2012
【週日想想】說服的過程：談轉型正義與廢死
課堂上的小挑戰 每個學期的「法學緒論」第二堂課，我都會讓學生看談蘇建和事件的「島國殺人紀事」紀錄片，然後第三堂課看鄭文堂導演的「眼淚」。看完之後我會要學生回家google幾個名字，比如誰是江國慶、誰是湯英伸。 我會提醒學生，這些影片有特定的立場，為師者如我，並不要求大家跟著立場走、或者因此改變立場，但我希望大家都可以花點時間，想想我們所以為理所當然的那些事，...