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歷史教科書

全球脈動 楊虔豪 11 月 26,2015
【首爾想想】 南韓反政府示威，關鍵問題在哪裡？
11月14日，首爾出現大型集會示威，八萬群眾走上街頭，對朴槿惠政府發出怒吼。人潮從市廳蔓延至光化門廣場，被喻為是2008年反對開放美牛的燭光示威後，南韓最大規模的街頭運動。 事實上，今年世越號船難屆滿週年時，首爾也發生規模類似集會。能觀察到的是，這樣的抗議活動，在朴槿惠總統任內越發頻繁，從最早的反對國情院干政示威、到今年勞動節集會，人數持續增加，顯示有越來越多民眾對執政當局抱持不滿...
楊虔豪 10 月 29,2015
【首爾想想】南韓國編歷史課本再掀「特工小組」風暴
南韓的國編教科書激起社會爭議後，本週又再度掀起青瓦台「背後干涉」的風波。 10月25日晚上，最大在野黨新政治民主聯盟國會議員都鐘煥，取得內部文件，內容指出在國編教科書定案前，南韓教育部就已組成一個「特工小組」，從事國編教科書的推動作業。 這份文件上，列出各工作人員的姓名與負責事項。由曾任教育部學生支援局長、現任忠北大學事務局長的吳碩煥領軍，並將工作分為計畫組、...
囁 8 月 06,2015
從林冠華之死談運動進程與困境
自北區反課綱聯盟發言人林冠華於7月30日凌晨燒炭自殺至今，課綱爭議與政治衝突局勢越趨激烈：然而，對比於在上位者的冷血無情，林冠華的慷慨就義，不僅讓反黑箱課綱運動備受世界他國有所關注，更讓不顧吃相的台灣統派逐一浮上檯面，同時也讓台灣學界逐漸重視運動的訴求與行動。儘管如此，對學生運動與組織而言，林冠華的辭世仍然爭議不斷，因此筆者認為在此有必要進一步的澄清：一方面希望能夠澄明林氏之死與學生運動的關係；...
教育文化 趙弘毅 8 月 04,2015
搶救國文課綱為時已晚？──談103微調以前的國文課綱修訂
微調課綱吵得轟轟烈烈，如今連高中生都走上街頭，抗議程序黑箱、課綱洗腦。然而，在這場論爭中，論者多將火力集中在歷史、公民科上，同樣遭到黑箱篡改的國文科，激起的漣漪卻小上許多。 與歷史科一樣，國文教育從來都是國家打造人民國族與文化認同的重要手段。後者往往透過難以察覺的選文內容，對莘莘學子強輸執政者的政治與文化意識形態。以退出市場已久的部編本為例：〈失根的蘭花〉是對中國母土的念茲在茲，〈...
史努比 8 月 03,2015
【開往台灣的慢船】爸爸衣櫃裡的歷史課本
父母親的衣櫃總是孩子的最佳尋寶地。記得曾有高中同學在爸媽的衣櫃裡找到A片和A書，提早轉大人，有人找到錢。我沒那麼好運，在深遠角落挖到的是幾本薄薄皺皺的雜誌，還有幾捲錄音帶，時間大約在1987年解除戒嚴前後。 這些雜誌就是俗稱的黨外雜誌，因為經常被查禁，所以名稱三不五時就換，現在也想不起來。它們都是老爸經常有點神秘的在街頭書報攤買來的；賣他書的人也很神秘，總是要用一層薄紙加橡皮筋把雜誌捲一捲...
教育文化 秦靖 7 月 26,2015
與吳思華部長談「包容」！
班級裡，有位學生時常欺負捉弄同學，打別人的頭一下，隨意地拿別人的東西去藏，等到同學們集體反彈，不讓他走進教室，拒絕跟他一起上課時，他才驚覺事態嚴重性，淚眼婆娑地哭訴同學為何不能『包容』他？這位學生雖然扭曲了『包容』的意涵，倒果為因，但眼淚至少說明他還是有個靈魂的軀體。 反觀吳思華部長，面對反黑箱課綱學生與民眾的不斷地抗議陳情，不理睬就是不理睬，...
教育文化 黃維勻 7 月 25,2015
課綱微調下的國族認同
法蘭西斯•培根（Francis Bacon）提出「知識即力量」，而晚他近四百年的法國哲學家米歇爾·傅柯（Michel Foucault）則認為「知識即權力」，也就是說誰擁有權力，便可以決定何謂知識。 臺灣自解除戒嚴、廢除《動員戡亂臨時條款》後，學術界也得到解放，教科書更由一綱一本開放到一綱多本，本土化的訴求同樣也影響了高中課程綱要（以下簡稱課綱）的修改。1999年開始實施的88課綱...
廖千瑤 7 月 24,2015
【時事想想】拒退課綱、捕學生記者 國民黨與台灣人對作
這群勇敢的孩子們真是讓我們大人汗顏呢。他們昨晚短暫收復了台灣人的教育部部長室，勇敢站在第一線，為我們台灣人奮鬥，這證明了台灣的民主教育確實在下一代的靈魂中撒下了種子，並且還在茁壯、發芽。去年的太陽花運動，台灣人曾經收復過立法院和行政院，而這群孩子昨晚則是夜襲了教育部，這證明了在國民黨的統治下，台灣人不缺陳勝吳廣，隨時都有壯士上陣。不過儘管台灣人反抗激烈，國民黨還是不甩台灣人，怎麼會這樣呢...
教育文化 吳學展 6 月 08,2015
「政治是否應該進入校園」是假議題！
「課綱微調」的爭議延燒至今，全國已有超過200間高中的學生公開反對。台灣從戒嚴40年、再到解嚴至今近30年，發生了這麼一場以高中生為主體的大規模抗爭，當然使我們振奮不已；但在高聲疾呼「下一代有希望了！」的同時，我們仍須正視，一個國家的民主化並非憑空出現，而是在舊有的結構中緩慢掙扎，進兩步、退一步。 誠如陳前總統的名言：「衝突、妥協、進步」，在社會「進步」的過程中，我們總必須面臨著「...
教育文化 海東青 6 月 05,2015
課綱微調內外：對臺灣史教育的一些思考（上）
一、 喧騰一年的課綱微調爭議，隨著教育部宣佈八月上路而越演越烈。這次爭議，就筆者的角度看來，乃是仍較偏向「臺灣島史」架構（註一），但帶有漢人與政治史中心色彩的101課綱，與具有「中華民族」民族主義色彩，著重論述中華民國正當性的微調後課綱之間的抉擇。 是的，101課綱並不是一份完美的課綱，98課綱也不是。（註二） 去年課綱微調爭議方起之時，原住民族運動者亦起身抗議歷史課綱，...