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十二年國教

楊峻杰 10 月 03,2019
【政策想想】十二年國教該如何繼續前進？
台灣力拼教育改革，十二年國教更是強調「素養導向」，希望能夠提升學生的競爭力，培養帶得走的能力。此次最大的變革是「跨領域學習」及「知識能夠被實踐」。過往的教學總是注重知識的認知，但現在更加注重情意及技能，也就是對外來的環境刺激有所覺察，以及能將學習到的知識，轉化成行為表現。 不可否認，教育部對此下了不少功夫，辦了許多工作坊增進在職老師實力，對於師資培育課程，...
教育文化 李知非 8 月 20,2018
「這個老師有問題！」從行政面切入 務實處理不適任教師
上個月新北市接連爆發『導師用公審方式帶小一生』、『學校包庇長期霸凌公審受害學生』、『師生集體霸凌戀愛學生致其自殺』案，件件觸目驚心。對我們這個年紀的人來說，除了有情節輕重之分，「老師有問題」似乎是這一輩與下一代共通的經驗，一提到上課照本宣科、缺乏熱誠甚至是怪怪的老師，幾乎都能得到迴響，不適任教師可以說是台灣社會揮之不去的夢魘，政黨都輪替那麼多次了，為什麼這麼多年下來不適任教師問題依舊無解...
教育文化 秦靖 12 月 29,2016
PISA優異很風光？十二年國教拔掉了優秀學生
世界各國進行教育改革時，莫不以拔尖扶弱、成就每一個孩子為最高指導原則。提拔頂尖學生、扶持學習弱勢學生，全面提升學生的學習效果。 2015年臺灣15歲學生（國三生或高一生）進行PISA國際評量施測，2016年成績出爐後，台灣學生在數學成績方面表現優異，排名全球72個國家中的第四名，好不風光。但是表面數據背後的內涵分析卻驗證了許多第一線教師對於十二年國教的擔憂，那就是，扶弱不明顯，『拔...
教育文化 魏佳卉 8 月 07,2016
【大學問想想】誰是十二年國教的遺珠？
十二年國教開辦三年，全國15個就學區，每年開辦上百場說明會，總是擠滿焦急的國中家長，亟欲了解「免試入學」究竟是怎麼回事？然而，年年都有學生考完會考，因選填志願「失誤」，而與理想中的「第一志願」擦身而過。 在「適性揚才」的精神下，十二年國教應是扭轉「唯有讀書高」的解方，目的在於讓人人都能根據性向、專長，選填高中、高職的多元科系。依照目前台灣高中職的招生人數來看，...
教育文化 Kao Hao-chi 6 月 27,2016
重新建構12年國教領綱的契機與方向
十二年國教領綱目前已暫緩審議，這代表國教院已「依法定職權，完成意見蒐集、公共討論及專業審查」了嗎（按：高級中等以下學校課程審議會作業要點第3點）？草案可以進入審議階段了嗎？經初步檢視發現，草案仍有兩大問題亟需解決。 問題一：課程缺乏統整。 台師大教育學系教授楊思偉（2005）早在《教育研究月刊第140期》提出：後期中等教育階段之課程宜統整為一種。根據現行草案規劃，高中職課綱仍維持高中...
教育文化 秦靖 2 月 02,2016
體適能長征！
古有亞歷山大東征、成吉思汗西征，建立了不朽的帝國版圖，我的學生也在十二年國教「體適能」的荼毒下，也進行了跨縣市檢測的長征路途。 前一波霸王寒流來襲，北部瑞雪紛飛，台南雖沒有飄雪，但是低溫酷寒依舊讓出門的人們走沒幾步路就冷的打哆嗦，而沒出門的人們則紛紛窩在棉被裡取暖。但是，我怎麼也想不到，學生為了升學比序的體適能成績，竟然在這寒冷的天氣裡跑到屏東測驗。 當天學生傳了一封簡訊給我，...
教育文化 張惠博 10 月 21,2015
【政策想想】 12年國教關鍵議題：課程總綱和新教育概念
實際上，課程總綱的研擬與審議是12年國教最重要的議題之一，然而國民基本教育實施前後，或因媒體報導，或家長、教師等的態度，焦點卻大多集中於入學方式之討論，致對於課程總綱的內容較乏關注。「成就每一個孩子」，是這次總綱的理念目標，惟，如何達到這個目標，尚須縝密的設計，諸如：教什麼、如何教、學什麼、如何學等重要議題，這也是最重要的學校教育內涵。 各先進國家的教育改革，是時時在進行、...
教育文化 陳德愉 10 月 18,2015
【內地想想】 12年國教在鄉下：開往平地的專車、搶破頭的能力分班
早上天色還沒亮，住在水里鄉念國三的阿平（化名）已經起床準備出門上學了。吃過早餐，阿嬤騎著摩托車將他載到水里街上，一群和他差不多大的孩子們睡眼惺忪地站在路邊，「早啊！」 大家互相招呼。一台小巴駛近，孩子們魚貫上車，前往離家40分鐘車程的南投市。這台車，是水里鄉的家長們合包的專車，讓水里的國中生，可以去南投市念以「能力分班」聞名的中興國中。 偶爾阿平睡過頭錯過這唯一的一班車，...
教育文化, 全球脈動 張桂禎 10 月 16,2015
十二年國教下，台灣的「寬鬆世代」？
台灣過去二十多年來，教育改革歷經多次的「天翻地覆」，近年最重大的，莫過於「十二年國教」了。然而十二年國教的上路，一波多折，即便到今日，社會仍存歧見；其衍生的爭議，舉凡會考成績標示，到志願序制度，都在在令學生家長疲於奔命。十二年國教的核心精神在於，全面免試以降低考試壓力，佐以翻修簡化教綱，讓學生能輕鬆學習，進而培養創造力，跳脫填鴨式—似曾相似，如同十年前日本曾轟動一時的「寬鬆教育」（ゆとり教育...
謝宇程 9月 01,2015
【學與業壯遊】 打開天窗看黑數，不必在圍城中被卡死 ──高職轉科方案
十二年國教推動已經歷時五年，實際施行已經邁入第二年。任何這麼大規模的計畫，其實都應該伴隨著嚴謹而廣泛的調查，衡量計畫目標實現了多少，還需要哪些後續改善，美好的口號響亮喊完是否成真？ 在十二年國教的理念與目標之中，「適性揚才」應該是相當主要的一項，我們也都引頸期盼。台灣教育界抱怨（或是被抱怨），學生無法在教育體制中得到最適才適性的學習，已經不知道有多久了。十二年國教看到這件事該改變，很好，...