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時事想想

江河清 2 月 09,2013
台灣勞工的悲慘世界
雨果的大作「孤星淚」，也就是音樂劇「悲慘世界」的原著描述在貧富懸殊、階級不平的社會裡，老百姓因為肚子餓偷了一條麵包，卻因此被判重刑，接著主角在逃躲警察和司法的壓迫底下開啟一連串的悲慘經歷。 這個故事最吸引人之處在於本應維護社會基本正義的法律，卻被國家拿來迫害最底層的人民；應該要堅守法律正義的政府、警察，卻以宣稱執法，追殺老百姓；最後，本來只想要溫飽守法的人民，卻被迫屢次犯法求生存，...
Yuming 2 月 09,2013
反媒體壟斷答客問
站在反媒體壟斷的歷史現場，我們聽到了眾聲喧嘩。台灣市民社會的活力與對多元價值的尊重，在此時此刻一覽無遺。論述與立場競爭的當下，所謂的「反-反媒體壟斷」亦因為「禮貌事件」與「喬姆斯基事件」應運而生。關於禮貌的問題，理論前輩吳乃德先生已經於〈民主不需要禮節嗎？〉一文有了相當精湛的分析。 扣除了禮貌問題，這些反對的聲音大多以「它種產業類比」、「妖魔化中國」、「換人壟斷？有沒有好壟斷？」與...
張之豪 1 月 26,2013
郭冠英的調侃，為甚麼不好笑？
郭冠英日前接受中国媒體訪問，自稱自己是政治犯，說道「我本來是高級外省人，因為台灣人的憤怒，因此就搬到低級的一個地方去了，到南港去了」。 每次「郭冠英」三字出現，就是「外省人」三字又再在公領域出現的時候。族群問題，甚至族群政治，一直沒離開臺灣，面對它與討論它，比起無視與掩飾，更能有效並健康的處理它。 追根究底來看，郭冠英其實一開始就是自以為幽默，以自嘲的方式在講「高級外省人」。...
周品劭 1 月 14,2013
想想．台灣
我相信雨過的天空，彩虹會更美麗。 三十五度天空下台北的街頭飄著細細的太陽雨，鼓舞著這歷史性的一天。五萬多人齊步走，要走出那條心中的理想之路，也走出台灣動人的未來。 是差異性，造就了這個世界的多彩。種族、國籍、政治、宗教、階級以及性別等種種的異同縈繞著我們的世界、國家、社會甚至家庭，生活中充滿著對立與矛盾的聲音。然而當一個地方的人們懂得尊重包容甚至欣賞彼此的差異性，...
羅士哲 1 月 04,2013
2012惡夢懶人包(中)
3. 「民生問題」 今年人民過得很苦，很大一部份是因為油電雙漲，物價也跟著飆。這點，主流媒體多有著墨，我就不細談了。 人民賠上的錢可不只這一條。教育部在今年10月宣佈，大學的學費要全面調漲。公立大學最多可以調漲10%，私立大學可調漲5%，調漲幅度由各校自行調整。算起來每個人一學期要多花三千塊，過癮吧？學歷與就業能力等同，被放到市場上當成商品買賣，而且還要你自己花一筆上市費。...
羅士哲 1 月 03,2013
2012惡夢懶人包(上)
2012年不適合任何慶祝。 一件好事值得慶祝，一件壞事的結束也值得慶祝。不過，2012兩者都不是。2012是一場惡夢，一場沒有任何結束跡象的惡夢。在這一年裡面，台灣這個島嶼經歷了巨大的人權、民主、自由的倒退。更糟的是，已經走到了這個悲慘年份的最後一天，我還並未見到任何理由，足以說服我明年會更好。 再過幾個小時，煙火就要開始施放，我能夠預見到那時天空的喧鬧。...
南嘉生 1 月 01,2013
馬英九的歷史地位
馬英九說他要追求歷史地位，但我們必須先搞清楚馬英九的自我定位。 許多有機會訪問馬英九總統的外國記者，內心都會泛起一個疑惑，「這個人會自認為是一個總統嗎？」檢驗這個命題不僅要從馬英九自己的嘴巴，更且要從他的行為。英國BBC的Hard Line訪問節目，主持人就曾很不禮貌當面質疑他對中華民國的忠誠度，質疑他的國家觀點。美國的記者也這樣，才會有「This man」的說法。...
全球脈動 董恒秀 12 月 22,2012
槍權天授，所以要燒獻兒童？
台灣陰雨濕冷好長一段時間，好不容易週末放晴，正要好好享受風和日麗的舒適與溫暖，赫然傳來美國（12月14日）又發生校園血腥慘案！當我看到有二十位兒童遇難時，一時之間回不過神，不相信這是真的！晨陽與清新的空氣帶給我早上的抒情一下被這樣的震驚掩蓋。這個國家怎麼了？ 一個許多人夢想的民主、自由與重視人權的國家，竟然頻頻發生校園槍擊屠殺事件，...
莊成毅 12 月 14,2012
【時事想想】臉書心理學
說來也是蠻諷刺的，最近在臉書上填了不少關於臉書心理學的問卷。裡面的問題大多著眼於現今社群網站式生活模式下人的心理狀態（廢話，都說是臉書心理學問卷了），如焦慮、緊張、失落、忌妒、猜忌、期待、狂喜等等。有些問題也著眼於現今社群網站式人際關係的建構，如是否不經意地只跟關注自己臉書的人往來。以及臉書使用者之間相互的影響，如在臉書上傾倒垃圾甚至公開表人之前是否經過三思云云。...
南嘉生 12 月 13,2012
學生「罵」教育部長
陳為廷同學在立法院強烈抨擊教育部長，衍生出「學生可不可以罵教育部長？」的問題。目前網路上討論這議題很多，但我想將討論重點放在公民社會與社會邏輯關係，並在這架構中討論學生陳為廷與教育部長蔣偉寧的相互關係，並衍生到思想與文化問題。   學生能不能罵教育部長，可以分幾個層次討論，上對下、教育及公民社會問題。   下對上的問題   大家都同意縣民若對縣長、...