這是給21世紀學生的課綱嗎？

多年前當我剛進入私人業界時，有次碰到客戶打電話來殺價，我和客戶在電話上爭論了許久我們公司的價格有多合理，因為全球原物料價格都飛漲，台灣勞工薪資調漲（所以你就知道這絕對不是在馬先生執政期間發生的事了）等等因素。這時經過我桌旁的長官開口點醒我：「你為什麼只跟他爭論價格有多合理呢？你不會跟他提我們的客戶服務有多好嗎？或是我們可以送他一些其他產品嗎？當客戶挖好一個『只談價格』的陷阱，你為什麼就要自己往裡面跳，而且還陷在裡面呢？」

 

圖說：一本古代的《論語》。圖片來源：維基圖庫。

 

老實說，當我看到最近的課綱爭端中，民進黨的反應時，我第一個想到的就是這件多年前的事。我只想問民進黨：你們為什麼要跟那群遺老陷在「中國化」的爭端裡呢？他們就是挖了一個陷阱，讓你們跳進去，這樣就可以再次引導輿論，說這又是「中國化與去中國化之爭」，然後就會大部分的家長與學生就會認為這又是「藍綠意識型態之爭」，不想再去質疑甚或了解這個課綱的規定與執行中的問題了。

 

那麼應該像許多學者或名嘴一樣，把課綱中過時與政治化的部分一一條列出來反對嗎？這樣的想法就和我當年費盡心機，想解釋我們的產品價格調漲只是反映成本調漲一樣。事實上大家都知道沒多少民眾在辛苦工作一天後，會去細看這些細節，這也就是那群遺老們的算盤：反正民眾不會細看，只要強行通過，他們就成功了。而即使學者與民進黨想阻擋，他們與藍色媒體也可以把輿論導向政爭，讓民眾覺得疲乏，不想再管這件其實對大家來說重要至極的事。

 

因此民進黨應該跳開國共遺老們挖好的坑，然後在媒體上大肆質疑：「請問這個課綱對二十一世紀學子的競爭力有任何益處嗎？把過去的神話拿來當正史，和北韓有甚麼不一樣？不會讓全世界笑話嗎？這是一個給21世紀學生的課綱嗎？」因為在民眾都信奉資本功利主義的台灣，只有拿「競爭力」「全球化」這種誘人的字眼，才會有人肯停下腳步，多聽你說幾句。只有跳開「中國化VS.反中國化」的坑，台派的論點才能另創戰場，匯集民心，同時也才能暴露出這群汲汲於修改課綱的傢伙，根本對培養新一個世代的創意批判能力沒有興趣的事實。

 

你說「歷史課綱」跟全球化與競爭力有啥關係？當然有囉，你自認是在幫台灣賺錢或是幫中國賺錢？重點是不必在細節上跟遺老們爭論，因為你要的是完全推翻他們的復辟與十九世紀史觀。而且就如前言所述，大部分的民眾、老師與學生都不會去詳究新課綱要改甚麼。因此費力去挑出細節，也許可以傳播資訊，讓大眾有知的權利。但是當大眾根本無暇去研究時，在戰略上這是浪費時間。

 

還有，從之前國民黨硬推文言文教材比例增加時我就很不滿的是，居然沒有一個檯面上的政治人物或學者出來質問，請問原設計來讓中文書寫變快，但是語意常常不清楚的冬烘文言文，究竟對我們所身處，力求精準迅速的數位時代有甚麼用？它能提高學生們對應用文的閱讀與寫作能力嗎？它能讓我們學好已經是世界基本語言的英文嗎？當全世界的學生都在學第二第三外語時，我們的教育除了不讓你學媽媽的語言外，還要你浪費時間去背千年前古人的話語。背得越多，你越沒時間思考批判現況，創造新的想法與事物。怪不得我們越來越沒國際競爭力。話說回來，余光中那麼喜歡文言文，叫他用文言文寫一份可以一目了然的國際買賣合約來看看啊？

 

之前有意參選台北市長的柯文哲醫師一句「民進黨的律師世代應該要結束了」，讓人議論紛紛，但是老實說，民進黨現在需要的人才既不是律師也不是醫師，而是能夠替民進黨做造型打形象牌的公關與衝鋒陷陣，做出業績的業務。這兩種人才都能創意思考，跳出窠臼，因為這就是他們吃飯的武器。他們也是台灣從內政到外交最需要的人才，而不是現在整個政府中充斥的用死背填鴨考試考出來的公務員。當年阿扁選第一任市長時的創意策略曾經帶領議題，把反動的國民黨與新黨打到疲於招架。為什麼現在的民進黨就做不到呢？醒醒吧，把創意與熱情都拿出來吧，民進黨！

 

有空的話也建議大家去看「樂高玩電影」這部片，裡面對大人世界的僵化思想，如何在無意間成為扼殺孩子創意的描述，真的比一百篇對現行教育的批判文都來得有用，也來得有趣多了。