被忽視的台灣之光:技職奧運台灣世界排名第四 教育不應只重視學科

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有著「技職奧運」之稱的「國際技能比賽」(國際技能競賽),日前在俄羅斯落幕,台灣選手們英勇奪牌,拿下讓人讚嘆的5金5銀5銅23優勝,排名世界第四,讓台灣揚名國際,這些參賽者們成為名副其實的「台灣之光」。

這次第45屆的國際技能競賽在俄羅斯喀山(Kazan)舉辦,其規模比照奧運等級。負責舉辦的國際技能組織(WorldSkills International,WSI)由全球超過75個國家所組成,秘書處設於荷蘭,並從第一屆1950年由西班牙舉辦至今,而台灣也從第二十屆開始參賽。

由技職界奧運的稱呼和規格,可以看出世界各國對於技職領域的重視。此次比賽共分為:製造工程技術、營建技術、資訊技術、運輸與物流、社會與個人服務及藝術與時尚等六大類群。

台灣好手們在全球強敵環伺之下,今年獲得5金5銀5銅23優勝的佳績,其中「汽車噴漆」由國手楊婷喻奪下台灣史上首面金牌,讓所有台灣人與有榮焉;可見台灣技職體系的師資和人才是不容小覷。

然而,台灣選手在國際技能競賽創下佳績,卻沒能受到台灣社會足夠重視,一名獨立媒體人在「爆料公社」發文表示,此次競賽,德國、英國、美國等國家均派出20人以上的媒體陣仗,台灣卻只有他隨行報導,實在讓人替選手們抱屈,一樣都是非凡的成就,讓台灣在國際上揚眉吐氣,許多選手都休學準備,有的甚至已練習多年,獲得如此佳績實在難能可貴,社會大眾實在應該給予他們更多的掌聲和鎂光燈。

我們的日常生活、食衣住行育樂等等各種領域,都須仰賴各種職業專長,技職教育的重要性不言而喻。但是技職教育在台灣長期受到漠視,從家長觀念直到教育環境、整個教育體制規劃,都仍有相當大的改進空間。台灣普遍受傳統文化影響,仍是讓升學主義壟罩教學現場,「唯有讀書高」的古老觀念一直沒有被完全去除。

每年國中會考、高中學測指考,追逐收視率以及點閱率的媒體,總是會大肆報導放榜新聞,但相對的,對於技職教育的各項成就則是著墨不多,連技職奧運獲得佳績,卻佔據不了太多媒體版面。

長此以往,近年來,技職體系也默默往升學路線發展,變成「為了升學而準備考試讀大學」,令人憂心,試問,紙筆的考試,如何斷定每個人的技能?升學導向的教育體制,讓原本應該實作導向的技職教育,變成考試導向的四不像,是相當嚴重的問題。

天生我才必有用,每個人都會有屬於自己的專長和優勢;期望教育能讓每個人適得其所,台灣的教育環境和心態也能逐漸進步,讓考試之外的才能,獲得應有的重視和發光發熱的機會。

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