小學教育 | 想想論壇

教育文化盧俊良 6 月 04,2018

【春風化雨】自然課原來可以這樣上！

想起小時候上自然課的情景，莫過於一群小朋友圍著實驗桌，看著其中一位又帥又聰明的小男生操作著實驗器材，一位又可愛又聰明的小女生忙著畫表格紀錄實驗數據，順便大聲管教不聽話搗蛋及放空的組員，而我通常就是那位放空的組員，偶而還會搗蛋。三十多年前的回憶彷彿昨日重現，記憶中的自然小老師們各行各業打拼去了，只剩當年在自然課裡放空的小男孩成了自然老師，守著自然教室，希望眼前的這群小朋友喜歡科學，...

教育文化許又方 12 月 17,2017

【時事想想】縮短學童上課時數可行嗎？

最近有公民提出將學童上課時間縮短為上午九點至下午三點的構想，並且已經成案，教育部必須在明年一月回應。桃園市議員王浩宇曾調查各國學生上課時數，台灣學童平均每天上課時間長達9.5小時，名列全球第一；而歐美日等先進國家則僅6-6.5小時，中南美洲的巴西甚至只有5小時。看來台灣不只勞工「血汗」，連小學生也不例外。這個問題攸關學童健康與長遠的國家競爭力，政府恐怕不能輕忽看待。...

教育文化黃建榮 12 月 04,2017

【春風化雨】讓孩子「玩」得自然、「玩」出能力！

童年時期的我，生長在物資缺乏、台灣經濟正在起飛、十大建設正要開始展開的年代。玩樂的場所除了學校以外，就是家裡附近的田園、溪流、海邊；沒有3C產品、沒有制式玩具、更不可能有大型的遊樂場，但卻創造了無限寬廣與可能的玩樂空間、機會與方式。收割後的稻田是孩子們的野戰場，順著稻梗抓上來的田土就是砲彈，稻草墩是躲藏的掩體，敵人衣服上的泥土印就是我們的得分點；收割後的稻田也可以是棒球場，報紙、...

教育文化黃建榮 10 月 09,2017

【春風化雨】請給孩子學習「保護自已」的機會

從小在宜蘭鄉下長大的我，住家附近有農田、有山野、有溪谷、有海岸，所以下課後或假期間，我們有許多的時間和機會在田野間追逐野炊，在小溪裡抓魚、抓蝦、摸蜆，在埤塘邊釣魚，在山野中溯溪游泳，在海邊釣魚捉螃蟹等。童年時期這段接觸自然、探索周遭生活環境的經驗，奠定了日後在生活上的種種能力，並在心裡埋下了對鄉土與自然深厚的情感！民國76年我初為人師，任教於當時台北縣新莊市，擔任三年級導師，...

教育文化賴慈芸 9月 07,2017

【翻譯偵探事務所】影響台灣社會的翻譯──愛的教育

學校教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上方法上，走馬燈似地更變迎合，而於教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而於池的所以為池的要素的水，反無人注意。夏丏尊，〈譯者序言〉，《愛的教育》提到《愛的教育》，四、五年級生一定都很熟悉。不但小學國語課本裡面選了好幾篇，寒暑假作業也常常是指定讀物。...

教育文化黑粉筆五月 14,2015

我們的教育，只剩下鐘聲

星期二的下午四點半，颱風剛從太平洋邊緣掃過，在昨夜下了整晚的雨後，台北的天空今天一整天陰霾，氣溫也比昨日的高溫降了快十度左右。我從學校側面的小門走到人行道上，離開約聘教師的身份，離開人文學科的窘境，離開沒有人發現的小型腦內革命。這是臺灣小學校園裡尋常的一天，三十分鐘前，擠滿走道的學生背著書包、魚貫走出校門口，等在圍牆外接送他們的除了少數的父母、爺爺奶奶之外，更多的是安親班、...