勵馨基金會新竹分事務所性別與倡議專員
筆者和社工夥伴們，經常到新竹地區各級學校，專講情感教育、性侵害防治、性剝削防治。去年，筆者也有幸參與社工夥伴辦理的「國中男孩情感教育團體」。
與青少女男交流、觀察他們之間的互動後，我發現不少有趣，似乎數十年不變的青春期特色：「對戀愛、性議題具高度興趣，但很少有機會和成人、同儕坐下來好好討論」、「談到戀愛和性議題時，男生踴躍發言互開玩笑，女生安安靜靜沒反應」。
以筆者參與觀察、由9名國二男孩組成的青少男團體來說，其中3個性格活潑、經常主導話題的男孩，會主動以開玩笑、明示暗示、炫耀自身性能力的方式，頻繁談及性話題，聯想能力令人嘆為觀止，像是：「你幾公分？」、「我很會射」、「我處男座啦！」、「你喜歡吃鮑魚嗎?」等等，最後還會玩笑地說：「老師不要想歪啦！」
當「性」只是玩笑 壓抑了男孩內心真實感受
相較於先前帶過的青少女團體，女孩主動提到性的頻率遠低於男生團體。不難發現，多數時候性的話語權依然在青少男手中。此種現象應來自社會文化允許、鼓勵男性主動談及性話題，聊「性」不會威脅其社群地位、個人評價，反而是青少男展現男子氣概的重要方式。
可惜的是，男孩們討論的方式以開玩笑、炫耀性能力為主，不會談到經驗、感受等更深入的層面。團體中一位較邊緣、常因為體型被取笑的男孩，一度主動提及自己的親密關係狀態：「我前幾天分手了」。教室裡的男孩隨即一片沉默，並沒有像其它時候提到性話題一樣熱烈提問、好奇或開玩笑。即使團體領導社工追問，當事人也不願意再多說太多。
青少男無法深談性和親密關係，一方面可能是，這群青少男僅是國中生，表達能力、生活經驗有限。也可能來自男孩的養成經歷，沒有學習如何表達、感受的機會，畢竟亞洲社會文化鮮少允許男性說出內心深處的經驗、感受。最後，這群男孩的互動以肢體打鬧、言語玩笑、沉默不語為主，沒有足夠的空間、氛圍、安全感，讓男孩可以安心分享感受和經驗。不免感慨，也許這是大部分台灣青少男互動模式的縮影。
「暴力」與「性玩笑」成為男孩解決衝突的想像
除了連綿不斷的性玩笑，男孩團體中讓筆者最印象深刻、也最擔憂的一幕是，團體領導社工問這群男孩：「如果和另一半、女友吵架，該怎麼辦？」，男孩們主動回答：「先讓對方」、「聽對方的」、「給他一巴掌再給一拳」、「先打砲再說」、「硬上」。
這群男孩認為解決親密關係衝突是「禮讓、暴力、性行為」。禮讓的觀念，可能來自性別刻板印象中「男強女弱」，所以「男生要讓女生」。用暴力和性的部分，我實在不願相信男孩們真心這樣想，不禁讓我反思青少男會這樣講，是否因為不斷以玩笑方式談到性和暴力，是青少男能夠展現陽剛氣概的方式之一。
但可能表示這些青少男已經習得，以性和暴力應對親密關係衝突，是解決衝突的可能選項之一。儘管看似只是開玩笑，但這種方式的確存在他們心中，甚至是在男孩群體中能安全說出口的答案，不會威脅到男孩在團體中的地位和名聲。
進一步說，男性以「禮讓」應對親密關係衝突，來自性別刻板印象的「男強女弱」預設；以「暴力、性」處理親密關係衝突，來自父權結構視男性暴力為陽剛氣質的展演方式之一，因而容忍－更甚是鼓勵暴力。
令人遺憾的是，這群青少男面對親密關係衝突的方式，僅習自刻板印象和父權結構，而非情感教育、具性平意識的重要他人，導致這群16歲的青少男中沒有人提出：「找朋友抱怨、好好談談、聽對方說什麼、說自己生氣什麼」等，傾向於雙方地位對等、彼此溝通的衝突解決方式。
最後，這群男孩對性的認知為「插入、舔、摳」，自述性知識管道多數來自A片，很少詢問家長、師長；除了這次團體，又或者幾乎沒有成人主動和他們談性和親密關係；也直接將團體領導社工想和孩子討論的「男女知識」、「談戀愛可以做的事」，連結為「性行為」。足以窺見這群青少男對親密關係和性行為的想像十分侷限。
女孩對「性」的靜默成為潛規則
那青少女呢？就筆者的經驗，女孩多半專心而沉默不語。有一次，我到國中講兩小時的情感教育，和我互動的學生幾乎都是男孩。談到性行為時，我提到：「男生很常講說我想做愛、想發生性行為對不對？」、「是不是整天做愛、愛愛、做那個、啪啪啪，都掛在嘴上？」課堂上傳來男學生的偷笑與竊竊私語，此時我接著問:「但女生如果這樣講，整天都在講做愛，我們會說她什麼？」
教室瞬間安靜下來，過了一小會，一個女孩小聲說：「破麻」，講完自己掩嘴巴。果然知道女生會怎麼被罵的，還是女生自己。畢竟很多女孩就是如此被羞辱、對待而成長的。這也是兩小時的情感教育課程中，唯一一次有女孩開口說話。
女孩們對於性、親密關係議題的集體沉默，與大環境相對不鼓勵女性主動表現，以及不能主動公開提到性的蕩婦羞辱文化，極有關聯。
男孩若主動發言、表現、玩鬧，成人雖然會責罵、管秩序，但其實相對寬容，畢竟「男生就是這麼調皮、愛講話」。相對的，女孩若喜歡主動發言表現、開玩笑、吸引同學目光，比較容易遇到「文靜淑女一點」、「聽話一些」、「不要太張揚」、「你這樣會嫁不出去」的指責。女孩於課堂上較少公開發言、表現，其實來自社會文化對女性的要求和期待。
更嚴苛束縛女孩、使她們無法公開談性、親密關係的潛規則，是「蕩婦羞辱」：若女性的性行為、性欲、穿著、行為、談吐，被認為違反貞操守則和社會期待，便遭受性攻擊和羞辱，迫使女性因自身的性行為、性欲、穿著行為談吐而感到羞恥、認為自己低人一等。一如課堂中的女孩所說，如果女性公開談到性，會被辱罵「破麻」。在這樣的環境下，女孩當然比較不願意好好談論性、身體、親密關係。
開放心態與青少年聊「性」與「親密關係」
若性別平等教育和性教育無法進入青少年們的生活，成人也不願意抱持開放寬容的心態，和青少年談論性、戀愛，那麼一批又一批的青少年，僅能從同儕、社群軟體、A片、流行文化學習如何談戀愛和做愛，極有可能不斷複製以上「男孩以『開玩笑、無法表達感受、禮讓、暴力』，面對性和親密關係」與「女孩對性和親密關係議題保持沉默，避免被蕩婦羞辱」的惡性循環。
不過令人振奮的是，青春期的孩子，其實很樂意和友善開放的成人，討論親密關係和性議題。筆者到國高中談情感教育，聊起約會性侵、過度追求的真實案例時，男孩踴躍發問，還要求延後下課時間、想多聽一點；女孩們雖然很安靜，目光卻沒有移開過。甚至提起自身中性性別氣質經驗、跨性別網紅故事時，孩子的反應也很熱絡。或許成人們，開放心胸分享身邊的故事，傾聽孩子想說什麼、想問什麼，不直接拒絕、否定青少年，就是最大的幫助了。