國文課綱 | 想想論壇

教育文化許又方 9月 04,2017

「文白之爭」只是表層問題

中學國文課的「文言文」、「白話文」比例應佔多少，一直是台灣社會爭論不休的議題。某些有心人士會刻意將其簡化為「文白之爭」，彷彿文言與白話誓不兩立，必須爭個你死我活似的。事實上不論藍綠哪一方執政，都沒有說過要片面取消白話或文言，而是調整課本所佔的「比例」罷了，因為大家都很清楚，語言或文化的發展是連貫的（中文尤其明顯），文言、白話之間的聯繫豈可完全斬斷？我們目今仍頻繁使用的許多語詞，例如「達人...

教育文化邱懋景 8 月 29,2017

國文課？你還記得什麼？

近來國文課綱的文言文／白話文比例問題，再次引發熱議。先不論文／白比例，幾個月前，ＰＴＴ鄉民的網路意見，高中課程最無用的科目是哪個？高居排行榜第一名就是國文課——這是當今學子在習得「經典國文」多年後、對專家們排定之國文教育的感想。難道這不是台灣國語文教育的重大警訊嗎？顯然當前的「經典國文」教育，絕對與當今學子的需求存在極大的落差。關於國文課，你還記得什麼？題解／注釋／背誦／...

教育文化趙弘毅 8 月 04,2015

搶救國文課綱為時已晚？──談103微調以前的國文課綱修訂

微調課綱吵得轟轟烈烈，如今連高中生都走上街頭，抗議程序黑箱、課綱洗腦。然而，在這場論爭中，論者多將火力集中在歷史、公民科上，同樣遭到黑箱篡改的國文科，激起的漣漪卻小上許多。與歷史科一樣，國文教育從來都是國家打造人民國族與文化認同的重要手段。後者往往透過難以察覺的選文內容，對莘莘學子強輸執政者的政治與文化意識形態。以退出市場已久的部編本為例：〈失根的蘭花〉是對中國母土的念茲在茲，〈...

教育文化朱真一五月 29,2015

現代文的讀寫能力，與身體健康關係密切

看貴刊最近兩文〈古文應佔課綱比例多少？〉（許又方）及〈高中國文可以這樣教〉（朱宥勳），再上網去找，看更多有關這題材的論文。最近搶救國文教育聯盟（以下簡稱「國聯盟」）記者招待會，更多媒體版面。不少的討論相當兩極化，就像古文應佔課綱比例多少，從以白話文為主（應＞70%)，到文言文為主（應＞70%）的不同。記得幾年前，國際教育機構，對世界各地教育測試的比較，台灣學生數學第一，...

教育文化許又方五月 08,2015

古文應佔課綱比例多少？

日昨有十多名作家、學者赴立法院抗議新版國文課綱的古文比例太高，恐有阻礙台灣文學發展，降低青年自我認同感之虞，詩人鴻鴻甚至痛批將古文比例調得太高，是「很不健康的行為」。抗議的學者專家呼籲教材應增加較高比例的台灣文學與現當代文學，以深化台灣文化。然則古文、今文應佔課綱多少比例才算合理？或者依提出抗議的學者訴求，「台灣文學」及「當代文學」應該佔有多少分量？一旦涉及其人所謂的「文化」、「認同」...