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教育文化 許建榮 9月 02,2012
大人們 該放手了
度過了這季的炎夏，學校又要開學了。記得唸大學前，我最討厭開學；一直到了大學，我才期盼開學的到來，因為我能選想聽的課、念想念的書。 或許是中學前的受教經驗讓我不愉快，在成為小學教師後，我就將不悅經驗完全排除在教學規劃之外。即便小學時成績優異，寫功課難不倒我，可是我也常在深夜邊寫作業邊哭泣；因此，我任教時給學生的作業少之又少，尤其長假的作業更是越少越好，畢竟不是所有的小孩都願意與適合「過度練習...
電影戲劇 Lo̍k-Ní 9月 02,2012
犀利人妻不犀利
犀利人妻不犀利----從大眾文化看女性的愛情政治學 2011年年底，總統大選期間的民調顯示，台灣有48%的女性認為周美青較能吸引女性族群，34%覺得蔡英文最有魅力；另外，對於「台灣第一女總統」的名號，有28%的女性深受吸引，63%沒有特別感覺。 周美青在大選期間被媒體形塑出來的形象是不多話、用力對選民鞠躬握手的總統夫人，小英則是擅長理性分析並有潛力當家的單身「女總統」候選人；...
媒體觀察, 主權兩岸 新一 9月 01,2012
讓我們重新補課(下)
如果對台灣戰後政經發展有一定理解，當知尋求專家成立NCC，並企圖建構一套台灣媒體產業與市場的好治理，根本是緣木求魚。畢竟，NCC作為獨立機關只是名義上，惡質的政黨政治從一開始便按政黨比例提名企圖染指，雖然後來NCC委員改由閣揆提名並經國會審查，但政黨政治染指的手便從來沒有離開過，畢竟NCC委員的產生方式便已經注定其獨立性之不可得。 儘管，台灣傳播學者也曾提出媒體公共化作為台灣媒體改造運動，...
媒體觀察, 主權兩岸 邱家宜 8 月 31,2012
901反媒體壟斷，新聞工作者站出來
由台灣新聞記者協會所發起的「你好大、我不怕，901反媒體壟斷」大遊行，在台灣爭取言論自由、新聞媒體專業自主的歷史上，將是一個重要的里程碑。 過往歷史經驗告訴我們，所有的權利都必須奮鬥爭取，具有公共知識份子自覺的新聞記者，面對政治力控制前腳才剛走，廣告業務取向、媒體集中化、置入性行銷的經濟力控制後腳又到，甚至政治與經濟不時聯手夾擊，讓新聞工作基本操守與核心價值面臨全面威脅與打擊的狀況，...
歷史書寫, 媒體觀察 新一 8 月 31,2012
讓我們重新補課（中）
1990年代的台灣政經與社會轉型，便以一種皆大歡喜的「轉型公平」(transitional fairness)，而非「轉型正義」(transitional justice)為主要路徑表現。畢竟，前者只要把國民黨以政府為名進行所各種的干預給阻止，並重新委由「市場競爭」此一公平的遊戲規則即可，但後者卻牽涉到真相、真相重建後的清理，以及據此清理重整過程中建立一套新的正義觀與標準。 有「轉型公平...
8 月 30,2012
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媒體觀察, 主權兩岸 新一 8 月 29,2012
讓我們重新補課(上)
我一直相信，怎麼思考過去與現狀，也就決定了我們要一個甚麼樣的未來。 種菜瓜當然生菜瓜 2005年，扁政府通過「國家通訊傳播委員會」(NCC)，即是想透由仿效「美國的聯邦通信委員會」此一獨立機關的設立，進行台灣崩壞的媒體產業與市場的再造功課。原本，期待NCC的專家與專業組成，透由獨立監察作業，不僅可免除過往政府可經由新聞局對媒體進行介入之弊，同時更期待由專家組成的NCC，...
文化研究, 歷史書寫 李拓梓 8 月 29,2012
介壽路
總統府前面的凱達格蘭大道，本名喚作介壽路，據聞是慶祝「介」石大「壽」所來。1994年阿扁選上市長，開始推動空間的去威權主義，只有兩個門牌號的介壽路兩年後被改名為凱達格蘭大道，以紀念北市最早的原住民族。 這條路位在總統府正前方，與兩側曾掛著「三民主義統一中國」標語的廣場，是威權主義的具體表徵。高中時期，為了慶祝雙十，必定動員學生前往排字。高一那年本校被分配到排梅花的任務。說是任務，...
全球脈動, 中國問題 周清月 8 月 28,2012
加拿大的中國間諜疑雲
中國的間諜，假扮記者，在加拿大蒐集情報？他們監視來訪的西藏領袖達賴喇嘛，並且還使用美人計？這是最近在加拿大的電視，報紙與雜誌，非常熱門的題材，比看007電影還要過癮。讓一向平靜如死水的加拿大，總算有了一點兒難得的刺激。 最近，加拿大的新聞界高頻率地報導，中國政府透過其御用新華社，秘密偵察並蒐集西藏精神領袖達賴喇嘛訪問渥太華的行蹤。
有些報導更似有似無地指出，中國政府也利用其外派記者，...
教育文化, 環境經濟, 社會安全 詹益鑑 8 月 27,2012
人才養成新契機：認養實習制度！
人才這個議題，近來持續發燒。而我認為，無論是產業缺人才還是人才缺舞台，在產學之間，需要推動新型態而有效的實習制度，才能真正解決人才問題。但是，完善的實習制度該怎麼推動呢？ 我的方案是：讓政府與大公司共同認養新創公司的實習機會，讓學生在學期間分別在大公司與小公司實習；這將有效解決「產業、學生、家長、學校與政府」的各自需求與共同問題。 為什麼實習制度要這樣設計？「認養」真的能解決問題嗎...