教改，你不叫，他就亂改？

隨著會考的放榜，家長們的聲浪越發劇烈，「考試該用什麼方式進行？」這個議題引發來自各個世代、擁有不同受教經驗的人們的正視與討論。

 

十二年國教首屆國中教育會考於5月17、18日2天登場（圖片來源：中央社記者張新偉攝）

 

遊行中有位新北市家長指出，早在去年就已有家長利用圍城行動向新北市教育局抗議，希望他們能對上級單位反映家長們對於國教的疑慮；但教育局官員把問題指向行政院的行政命令，教育局只能夠執行，根本無法更動。而且就算家長們跟教育部抗議，結果也是無效，因為教育部在改革中也同樣地擔任執行者的角色，即便換再多教育部長，上頭的命令不變，事情也無法獲得解決。而教育部官員的發言大致是說，我知道你們所提出的惡果，但都只是臆測，臆測不足以採信，你看你們說的那些風險它們現在發生了嗎？現在還沒發生啊，等爆發了再來改。這些就是官員們對於「教育改革」的態度。

 

教育部的說詞和教育部長蔣偉寧所說的「一免沒填到，等二免就好。」都是一樣的邏輯，一樣的「先做再說，錯了再來改」，一貫的逃避。部長明顯忽略了「假如一免填的科系越多，二免被扣得分數也越多。」這件事，為了保險而多填的學生是會被懲罰的，那他該怎麼辦？利用二免當墊背、再利用特招？利用全國學生都去做成績複查的方式，拉長作業程序的運作時間，製造教育部的麻煩，逼他們重視？無論是哪種策略，都顯示出「我們只能用這種方式事後抗議，無法事前和官員們做有效討論」，還有「我們倚賴的並不是成績，而是運氣和填選技術。」這顯然和會考原先的願景相違背。

 

所以責任該歸咎於教育局？教育部？還是行政院？又或者是沒有人需要為此下台負責？此制度無虞、繼續沿用沒關係？從三年前的北北基聯測到如今的會考，我想，該改革的應該是，背後的權責不清、菁英獨裁的問題。不該只是把學者、官員腦中的想像，套用到全體學生身上，一有不同意見，再對大眾說：「做家長的，觀念要改。」在各種議題中，我們總不免在事前提出質疑「這種獨斷的菁英思考難道不會有問題嗎？要是出事了，有誰會一肩扛起這些責任？」顯然少有官員重視這點，只把所有議題導向個案去對待，而忽略了「官員權責不清」、「菁英思考過於獨斷、獨裁」等問題。

 

試驗結果失敗，頂多被罵，下次換人錯錯看，上頭老大哥還是不變，這才是最大的問題，「白老鼠，儼然成了機率遊戲下的死老鼠。」如何在事前妥善規劃、錯誤爆發後勇於止血，我想政府必須正視這些不同的聲音。