文學審美 | 想想論壇

書評書介楊佳恬 3 月 15,2018

【書摘】《教育是，陪你找自己的路》奧地利教我的第2課：許多問題沒有標準答案，但你可以有自己的答案

書名：教育是，陪你找自己的路：歐盟「文化融合親善大使」的奧地利教育大震撼作者：楊佳恬出版日期：2018年3月14日出版社：小樹文化「許多問題沒有標準答案！」想必是大家朗朗上口的一句口號，但是真的要落實在學校教育中，卻有其難度，畢竟老師總是努力想要把所謂的「正確答案」交給下一代。奧地利的教育系統，也面對著相同的挑戰，而我遇到了多位奧地利老師，把「...

教育文化許又方 10 月 16,2016

文學走向人群

Bob Dylan獲得諾貝爾文學獎殊榮，不少人第一直覺是感到錯愕，此間多數媒體也紛紛用「爆冷」、「跌破眼鏡」來表達不可思議之情。這樣的反應可以理解，因為長久以來，人們對「文學」的印象，幾乎都是建立在「文字表達」的基礎上，而且通常是「寫」在紙張上的東西，如今卻由一位「唱歌」的「歌手」獲得，當然意外。文學應該以「文字」為基本表達工具，相信沒有任何專家會反對這個看法。然而，以「文字」...

教育文化李威寰 6 月 11,2015

真正的「語言癌」，在國中會考的考卷上

今年的國中會考，作文題目是「捨不得」，有考生描寫遺失手機的心情轉折，被主事者作為範文，引來一些批評，例如朱宥勳〈為什麼作文裡都是阿公阿嬤？〉筆者試著站在一個國文教師的立場，討論包括「手機」在內的幾篇範文，它們能夠被引為範文的理由在哪裡？就筆者從教育部網站看到的三篇範文（http://ppt.cc/PGQmN），其中一篇即為〈手機〉，一篇描述「捨不得他人捨不得」的心情（以下簡稱〈...