高中職 | 想想論壇

教育文化 Kao Hao-chi 五月 09,2017

十二年國教新課綱上路前該思量的幾件事

依高級中等教育法第5條定義，「學科」指一般科目及專業科目，「領域」指一般科目8大領域及專業科目15群；新課綱總綱誤植為「領域/群科/學程/科目」不但疊床架屋，過度劃分也造成高中職必須適用不同的課程架構、畢業學分數，有考慮到一校多制的困擾嗎[1]？領域課綱分別由國教院、技職司規劃[2]，以致高中職課程未能整合，誰教轉銜問題是國家政策的事，分流差異是必然現象[3]，真是如此嗎？...

教育文化 Kao Hao-chi 8 月 18,2016

理想的課綱──群科歸屬的法則

全中教曾呼籲：針對高職「群科歸屬」做適度調整。而今在考慮職群進路、試務成本、教科書市場以及少子化等因素下，提出現況微調的版本，以與群科歸屬研究小組建議案作對照，期能提供群科歸屬不同的思路。高職類群調整方向（如圖一）一、高職類群由7類15群調整為6類12群（包括新增外語類、合併農業類與海事水產類、動力機械群調入機械群、藝術群調入學術群），並參考大學學門分類、...

教育文化張睿銓、黎映辰 8 月 06,2013

十二年國教──表演藝術課在哪裡？

李國修先生的殞落，意謂台灣失去一塊表演藝術界瑰寶，除令人不捨，也感嘆下一位李國修在哪裡。然而，綜觀台灣教育體制，藝術教育一直是被忽略的一個領域，君不見目前大眾對於十二年國教的討論，多著重於高中入學方式和考試科目，對藝術教育的檢討少之又少。就整體藝術教育而言，有一個亟待解決的問題，那就是表演藝術（戲劇和舞蹈）課程在國中和高中職兩階段嚴重斷層。國中階段，因為表演藝術是課綱的一部分，...