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政策想想熱門

教育文化 陳俊光 12 月 13,2015
小王子到哪裡去了？（上）
筆者本來不想看《小王子2015》的，因為早就對「小孩子怎麼看成人世界」或「文藝中年對童年時期的懷舊」感到厭煩；而專業訓練更讓筆者了解：真實的小孩子並不像「我們想像中／記憶中的小孩子」那麼純真（此事說來話長）。但電影卻讓筆者驚豔；因為它不只展現童心，也讓我們了解「人為什麼會失去童心」，甚至，它還讓我們知道「怎樣才能在嚴苛的現實中找回童心」。 教養扼殺了想像力？ 正如原書...
政黨政治 陳鄭為 12 月 11,2015
再見．蔣經國──台灣可否走出保守獨占的道路？
距離2016年總統大選投票日僅剩一個多月，相信這會是台灣民主化迄今，最沒有什麼懸念、最未選先判的一次大選；人們幾近對即將的總統當選人呼之欲出，幾乎要抱以迎接勝利，或就此淪亡的心志，同時也幾近忘卻還有一場國會要改選的戲碼，還未意識到這場國會選舉結果可能才是一項新的歷史紀錄。 天造時勢，勢在人為，2016年的國會改選或將是民進黨創黨迄今，最有機會獨力拼過半的一次國會選舉。歷史的這一步，...
全球脈動 楊虔豪 12 月 11,2015
【首爾想想】二次反政府示威 激情前後的現場觀察
在11月14日的大規模反政府示威，演變成流血衝突後，民主勞總又宣布在12月5日舉行第二次「民眾總崛起」抗議集會。集會舉行前，南韓社會氛圍可謂肅殺之極。（第一次反政府抗議與緣起，請見【首爾想想】南韓反政府示威，關鍵問題在哪裡？） 由於當局將第一次示威定調為「暴力集會」，警方宣布不准許第二次集會的舉行，此舉引來工運界的反彈，指責警方和政府是在聯手打壓工會勢力，在有關第一次示威的爭議都尚未釐清前...
司法人權 施逸翔 12 月 10,2015
給下一任台灣總統的人權備忘錄
12月10日作為世界人權日，無非是為了讓世人記得，從二戰戰火中建立起來的聯合國，在67年前這一天正式通過《世界人權宣言》這份人權清單，宣示「使這些權利和自由在各會員國本身人民及在其管轄下領土的人民中得到普遍和有效的承認和遵行。」當時聯合國花了非常大的努力，由羅斯福夫人擔任人權委員會主席的，邀集了來自世界各國、不同背景與文化的神學家、法學家、教育家，也包括時任副主席的中華民國代表張彭春，...
教育文化, 文化研究, 歷史書寫 林志都 12 月 09,2015
街道的名字，土地的名字
What’s in a name? that which we call a rose By any other name would smell as sweet; 「名者何物？吾人所謂玫瑰者，易其名，未能減其甜香」（筆者譯） ──〈羅密歐與茱麗葉〉，第二幕第二景，莎士比亞 在筆者曾經長年居住之布宜諾斯艾利斯的巴勒摩Palermo區中，...
全球脈動, 社會安全 徐子軒 12 月 09,2015
不進反退的台灣？
近來台灣香港中國新加坡四家機構，聯手推出一項《四地華人社會進步指標調查》，指標包括了政府施政、貧富分配等九個面向，方法是透過各地民眾自評以觀察其社會的滿意程度；同時，也透過各地民眾的互評以決定進步的排行。自評和互評的結果其實都不令人意外：中國、新加坡在九項自評上均高過五分，香港僅只一項超過五分，台灣則沒有一項。而就互評來看，新加坡以壓倒性優勢榮登首位，台灣敬陪末座。...
環境經濟, 社會安全 張書森、陳映燁 12 月 08,2015
禁用巴拉刈減少自殺：韓國能，中國能，台灣呢？
民進黨總統候選人蔡英文日前提出「五大心理健康行動」計畫，第一項就是制定國家級的心理健康與自殺防治行動計畫，顯見防治自殺深受重視。然而，在所宣示的策略當中，似乎多數著重在高危險群，缺乏創造安全環境、效果普及所有國民的防治方法。 台灣在去年（2014）有超過三千五百人自殺身亡，是第11大死因，年齡標準化自殺率是11.8（每十萬人），稍高於全球平均值11.4，自殺防治仍有進步空間...
媒體觀察 江雅綺 12 月 08,2015
內容OTT，資金OTT，法律呢？
據媒體報導，具解放軍色彩的外資、即將買進台灣的東森電視集團，同時間，對比著攸關媒體產業發展的《廣電三法》仍困在立院協商中寸步難行，外資進擊，內資卡關，充分映照出台灣媒體內容產業的困境。 所謂的OTT（Over the Top），一般是指透過網路提供影音內容與服務應用，例如youtube 和line，都是OTT的典型。 除了上述原本就興起於網路上的服務與應用，OTT也包括傳統媒體的數位化，...
教育文化 謝宇程 12 月 08,2015
【學與業壯遊】 「正確答案」收到櫃子裡，讓學生彼此「評判爭辯」吧！
在我大學的時候非常認真地上課，那時百分之九十五課程的形態，都是上課時安靜聽老師說的一切，快速記下來，以便在考試時重複寫在考卷上，那就是正確答案，我就能得高分。十幾年後，我才驚覺那是多麼令人髮指地浪費時間。 在教育的初始階段當然要有正確答案，例如小學算數。但是愈往高等教育走，拿「正確答案」當作教育的目標和主要內容，意義愈小，誤導愈大。因為公認的正確答案往往是很快就算得出來、查得到的，...
教育文化 海東青 12 月 07,2015
沙地焉能起高樓？ ──歷史課綱專家諮詢小組會議有感
教育部「高級中等學校歷史課綱專家諮詢小組」第二次會議結束了，這或許是首度開放旁聽的課綱相關內部會議。然而，相較先前反課綱微調的熱潮，旁聽的民眾卻僅有十五位不到，這恐怕是連主辦單位都意想不到。不過，現場仍有不少媒體到場採訪。 可惜的是，正如多數新聞報導一般，記者們並無意，也無法聽完兩個小時的會議。反課綱學生在會議開始後十分鐘時離席抗議，讓媒體取得了新聞點，此後會議的討論內容，似再無媒體關注。...