PTT、Facebook與大學校園資訊的流通

友善列印版本

網路的發達,讓資訊流通的速度更快更廣,因此,網路也成為新聞媒體取材的來源之一。近十年來,許多媒體紛紛在台大PTT(批踢踢;telnet://ptt.cc)上找新聞,最著名的案例莫過於2005年3月,中國時報頭條新聞抄襲自PTT網友劈腿文章的烏龍報導。PTT是目前台灣最大的BBS(Bulletin Board System,電子佈告欄系統),而BBS是台灣校園在1990年代最依賴的社群網路系統。對西方國家而言,BBS已經是古董,但在現今的台灣依然是活繃亂跳,甚至是新聞取材的來源。

PTT是台灣最大的BBS站,也是媒體取材新聞的來源。

雖然今日的網路發達,但是現在的網路社群媒介如Facebook(臉書;FB)與PTT,似乎沒有為大學校園資訊的流通加分,反而可能是阻礙校園資訊流通的可能因素。

因為目前臉書已經成為全民運動,大學生對臉書的倚賴程度很深,而PTT其實在大學校園也有一定的份量,所以本文嘗試比較PTT和臉書這兩個網路社群媒介的差異,再討論兩者與校園活動資訊流通的關係。

PTT和臉書雖然都是網路社群媒介,不過,這兩者的訊息流通公開程度,有顯著的差異。PTT的訊息可以藉由guest(訪客帳號)帳號進入站內觀看訊息,想瀏覽臉書則必須註冊帳號登入。雖然登入像PTT這類的BBS需要透過Telnet軟體,但PTT的訊息也可以透過dispBBS(http://disp.cc/b/DispBBS)在一般的網路瀏覽器(例如IE、火狐、Safari、Chrome)呈現出來;反觀,臉書的訊息、相片、網誌,如果沒有使用註冊帳號登入,網路使用者看不到、也搜尋不到臉書內容。

顯然,PTT的公開程度遠比臉書透明與開放,因此,PTT對大學生的實用程度遠大於臉書。不過,你可能會問,現在很多人有臉書帳號,所以臉書應該也可成為大學校園的社群與宣傳工具。不過,實際上,像PTT這類的BBS在校園內還是比較有實用性。

我們在校園內可以藉由PTT來宣傳各社團、系週、演講等活動,因為我們可以把活動訊息cross-post(轉貼,簡稱轉po)到各個班版。但是臉書並沒有這種功能,因為我們無法進入臉書上的每一個班、系、所、社團頁面。

因此,校園訊息等於被臉書封鎖了?雖然你會說:臉書有粉絲頁啊!但是粉絲頁能確保每一個人都看到(或稱:follow到)這個訊息嗎?答案當然是否定的。因為臉書使用者只要沒去粉絲頁按個like,他的臉書個人動態訊息就不會粉絲活動訊息。即便臉書使用者按了like,如果臉書使用者有為數龐大的臉書朋友和follow的訊息,該活動訊息也不一定會在個人的動態訊息上出現。

或許你會問,關心校園活動的人可以主動到臉書粉絲頁關心活動。

不過,這樣的臉書型態,訊息都各自分散在各自的粉絲頁上,不像PTT或以前的其他BBS是訊息集中傳播處。例如,清大在過去有清大資工系架設的「楓橋驛站」(telnet://bbs.cs.nthu.edu.tw)可以集中訊息,但現在楓橋驛站已經消失了。現在依然保存這類BBS功能的,主要還是在PTT或PTT2(批踢踢兔;telnet://ptt2.cc),例如PTT的各社團版或PTT2的「AAAAAAAA」版(簡稱8A版)或「ZZZZZZZZZZZ9」版(簡稱Z9版)。

BBS與臉書兩者在資金投入與技術門檻也有很大的差別。BBS在台灣其實是便宜、低技術門檻但實用的媒介,只要有主機板、CPU、記憶體和幾顆硬碟就可以架站了,PTT其實也就只是這樣的機器和系統而已。相較於鉅額資經營的臉書與技術門檻,學生自己就可以自行架設BBS,修改程式碼改寫功能。

關於PTT與臉書的差異,筆者認為這可以用資訊的「去中心化」(de-centralization)的概念來嘗試解釋。在校園內的資訊流通網絡中,不論是實體、還是虛擬的網際網路,都找不到一個能完全彙整所有行政、社團、學術活動的資訊的一個「地方(place)」。那個「地方」有可能存在著社會實體,但是也有可能是存在於虛擬網路空間,像是某時期之訊息流通熱絡的PTT2「8A」版或現在的一些PTT討論版。

現在台大之外的校園狀態比較近似於,各自的活動訊息,在各自的人際網絡以及在封閉的臉書社團中流通。這種狀況呈現了一個資訊散落各地的圖像。筆者曾經詢問學生如何知道校園活動消息;他們大多回答說不知道,或者說某人在某校內社團中,所以會知道活動訊息。這樣的結果就會變成,已經凝聚的團體(系、所、社團)就會更加凝聚,但不同社群卻失去彼此交流互動的機會,因而原本不同社群之間的界線,就變得越來越深。當然,在這種情況下,校園活動的訊息流通更不可能突破臉書所建構出來的虛擬社群界線。

相較於1990年代與2000年代初期BBS興盛於學術網路的時代,各大專院校都有自己的BBS站,各校BBS的特色清楚,BBS同時也是校園訊息集散流通中心。雖然現在的網路比以前發達,但現狀是臉書獨霸網路、PTT獨佔BBS市場;因此,現在的網路世界對台灣學生而言,並不是個網路社群多元且資訊流通的世界。

雖然BBS依然有1990年代的功能性,但是,現在又有一個大問題;那就是,習慣使用滑鼠的學生,並不太知道如何使用BBS。筆者在擔任通識課助教期間,發覺現在的大學生世代幾乎只知道如何看BBS文章,不知道如何在BBS上發文、回文(滑鼠在Telnet系統的BBS介面是沒用處的)。

最後,當我們在討論當今網路資訊發達年代,但學生們卻無法擷取資訊所以不甚關心校園事務時,或許社群BBS網路的集中化(如PTT)與臉書的封閉性,是影響了校園訊息的流通與分享的主因,進而衝擊了學生對校園事務的關心程度。

關鍵字: 網路FACEBOOK臉書BBSPTT

作者