勵馨基金會雲林分事務所督導
「其實被摸『懶覺』我覺得真的沒什麼」
「他都是趁我半睡半醒之間摸我下體，我就是太想睡覺了就算了」
「反正只要他不要再來找我、不要再跟我聯絡，這件事情我就可以算了」
在性侵害服務個案中的男性被害者，很常聽到的話是「這沒什麼」、「算了啦」、「我也沒很想被知道」等。
在服務對象為男性被害者中，可以明顯感覺到這些男孩們大多不願意進入司法的體系，甚至讓正式服務介入的意願都相當的低，他們身為「被害者」是因為這件事情被通報後，不得不被介入處理，所以只好接受社工服務與司法流程。
小柴是一位高中三年級的男學生，在面對考試的壓力下，下課常去打球釋放壓力。新的學期來了一位新的代課老師，他會針對同學功課上較為不足的地方，利用午休時間進行輔導，因此一群同學與這位老師越來越熟識，也因為都是男性，常有許多的玩笑與互動。有時下課後，大家會跟代課老師一起去吃飯聊天。
他們常一起打球，會有一些的身體碰觸。有幾次，代課老師有意無意地將手放到小柴的生殖器，起初小柴並不在意，之後代課老師會傳「你有沒有女朋友」、「你對於男同性戀有什麼感覺，會覺得噁心嗎？」、「如果我追你，你覺得呢？…哈哈，我開玩笑的啦」等的訊息，這讓小柴覺得有些為難，但又認為老師只是摸摸自己的「懶覺」，而且彼此都是男生，也就算了，但已經開始與代課老師有明確的界限。
直到有一次，代課老師無意間的玩笑，小柴正式與他決裂，代課老師卻因此傳了想要尋死的訊息給小柴，害怕之下小柴請導師協助，才讓事情曝光。
再說一個阿源的故事
阿源在家裡是一個令人頭痛的孩子，不喜歡讀書、不喜歡上學，甚至常常跟家人或同學起衝突。有時，因為跟同學吵架，而被老師懲罰在家管教一個禮拜，對他來說剛好是「放假的好日子」。即使許多人說阿源不好，其實他是一個重情義的孩子，朋友有難，就衝第一。對於朋友，也比對家人有更多的耐心與容忍，因此當阿源說出自己被朋友性侵的時候，已經是忍耐六次了......。
第一次接觸到阿源的時候，他以很輕鬆的口吻及姿勢跟我說：「要不是他在朋友圈亂傳謠言，我為了給他懲罰，所以故意跟我當警察的叔叔說，讓我叔叔去處理他，這件事情才會被知道阿，不然也不是第一次了，他活該啦！」
原來阿源常跟朋友相聚飲酒，酒後他總是會睡著，這時候朋友就會趁他精神狀態不佳時，撫摸他的生殖器。阿源向社工表示，其實自己不是沒感覺，但太想睡覺了就算了，而且清醒後那位朋友會給他金錢及一些好處，因此也沒太跟他計較。只是最後該名朋友造謠他們的感情，於是阿源才將這件事情爆發出來。
從這兩個服務對象中看見，導致他們不想求助的並不只是「男子氣慨」，而是在於他們對於「身體界限」的模糊，或是輕看了在許多眼神、口語及碰觸，都其實都已經讓自我權益受損。
男生的生殖器官外顯，因此當上廁所被看到、比較大小或從小時候嬉鬧的性遊戲──互抓生殖器等，都讓男孩從小時候學到的就是「沒關係啦，被摸到又沒關係！」除了生殖器之外，胸部也常常袒露被看到，這些從小學習到的，都會讓男孩們輕看了自己身體界限的重要，當他們遭遇到被撫摸生殖器或更甚的性侵害，他們不是不求助，不是因為男子氣概，而是因為他們當下認為沒有什麼。
筆者在一次的機會下與一些男孩聊天，我們開始聊到男生、女生在面對性騷擾的反應，女生面臨到身體被觸碰時，大多會是敏感的，知道自己被觸碰，知道自己不舒服。有的人會求助、有的人會選擇逃避裝死，先忍過找機會逃生，而有的人可能還在錯愕當中，那名色狼就離開了；而男生呢，在與男生的聊天當中，他們起初都表示沒遇過性騷擾，但當女生們開始分享起性騷擾經驗時，男生們也開始想起了以前曾經被不舒服的觸碰，甚至還認真地詢問我們，這就是性騷擾嗎？依照性騷擾的定義，如果主觀意識沒有不舒服當然就不是，但也讓我們深思，到底是沒有不舒服？還是認為自己不應該感到不舒服？或是沒有意識到自己不舒服呢？
近年來，不管在各縣市政府、社福單位、各級學校與社區活動，最熱衷推廣的莫過於「性教育」了，從往年主要推「性侵害防治」，到現在實務工作上越來越多的口號是「把性教育的主權拿回來」、「如何與孩子談性」、「父母的教育不要再推給網路、加藤鷹」等，不只是學校單位，現在因少子化的關係，父母也都漸漸的重視這一方面的議題。
勵馨於「男性情感教育」議題已行之有年，看見父權主義教養下對男性特質有極大的影響，不管是被期待要有「獨立、忍耐、責任、理性、堅強」等男子氣概，或是男性就是可以坦胸露背、玩阿魯巴的性遊戲，甚至是「性騷擾」是女性才會遇到的，因為男性代表著權威、不會輕易受傷等觀念，都容易使男性在遇到悲傷、不舒服等負面情緒的情感時，便會下意識的忽略，也導致當事件被發現時，常常不是第一次的發生了。
在我們接觸到這群服務對象之前，在他們生活的環境中，仍被舊有的文化思想影響著，例如：男生被欺負是一件丟臉的事，更何況是遭受性暴力，所以若提到相關情形，他們則會淡淡的帶過或否認。
在農村型縣市，我們的服務社區往往不太直接談性／性別教育，宣導的過程中大人比孩子更不自在。曾有學校宣講場次，老師希望請我們不要講得太「露骨」，只要用法條嚇嚇他們、告訴他們「不可以!」就好；家長會告訴我們，男孩子比較安全啦！當大人不重視孩子的人身安全時，孩子該怎麼覺察、該如何提升危險意識呢？曾經有一個孩子，就在家長認為「他是男孩，很安全」的狀態下，讓他護送喝醉酒的鄰居阿伯回家，卻導致孩子遭受那阿伯的性猥褻。
在陪孩子養成「身體自主權」概念的同時，可以即時覺察或幫助孩子的「重要他人」，更是需要翻轉其陳舊的觀念與迷思。若重要他人不能接受孩子所提的問題或無法回答時，只說「不要問這麼多」、「沒關係啦，他是認識的人啊」、「這你還太小，長大就知道」、「這什麼傻問題」、「不要亂摸別人，會被警察抓走」等等，這些好像是不能說的秘密、不能問的問題，或是暗示、恐嚇，都意味著「性」應該是隱晦不談的，這樣的回應也不夠尊重孩子的提問。
身邊的大人不談，那接下來孩子會去哪裡問呢？我們能確定孩子們自己學到的是正確的嗎？最重要的是，未來當孩子遇到挫折、不舒服甚至被侵犯，我們會是第幾順位知道？當大人不知道怎麼面對處理，就容易讓孩子陷入危機。
在傳統的臺灣的風情文化下，性教育和男性的危機意識，確實是需要大大的被翻轉之處，從小的性教育及身體界限，才能真正的提升這些男孩們對於自己身體的重視，而這些的教育，家長們、專業的師資、重要他人們也責無旁貸。