死了一個高中生之後

一個年輕的生命猝然殞落，造成這場悲劇的原因仍有待釐清，我無法感受林同學生前所承受的龐大壓力，然而，這幾年陸續參與的公民運動，每一次在街頭的抗爭之後，我們感到疲憊而憤怒的，不是一次次抗爭的身心耗損，而是這個倨傲政府從未改變過的家父長態度。國民黨政府從一而終、始終未更的是絕對的權威、絕對的聽若罔聞，以及絕對的視民如草芥。

由全台灣高中生自主發起的反黑箱課綱運動，從五月至今猶未等到馬政府誠實面對來自學生、家長、學者以及所有關心台灣教育的人民所提出的訴求，殷殷期盼的回應換來的是官方千方百計地護航黑箱。即便教育部在6月5日正式宣布新舊教科書併行，讓教師專業自主決定、爭議不考、編列補充教材，看似妥協的退讓，無法改變黨國價值觀先行隱身在國家課綱的編列主流。

令人激憤的是，教育部仍以「考慮對認錯反省的學生撤告」說法，自詡是對學生的容忍與恩賜，我幾乎在馬政府麾下看不到現代教育者的使命，彷彿還停留在早期封建社會把教育作為掌握國家機器和鞏固資產階級利益的思維。在大學教育前線的我，不禁想，我們究竟要承受多少時間與次數的「運動傷害」，才能稍稍敲開這個赭鏽鐵門，讓台灣的教育露出一點天光？而我們才能夠，不再低頭而慚愧地面對台下的學生。

死了一名高中生之後，全台關心課綱議題的朋友無不深感哀戚、痛心，我卻必須一再懇切地央求年輕的學子，請務必珍惜生命。投身公民運動，是所有覺醒的人民勇敢行動的表態。必須明白，改變從不容易，近年風起雲湧的社會運動彰顯馬政府的傲慢、保守及權謀攬身的態度；正因如此，這是一場又一場長期而艱鉅的戰役，如果不願認輸放棄，就要讓自己的身心更加強壯而堅定。要樂觀相信，我們並不孤單，為了推動我們始終不願放棄的正確價值，活下去才有參與改變、見證改變的機會！

民主的政府，必須明白，謙卑地面對國家的年輕新世代，學生今天選擇勇敢發聲和現身，是他們對自己的未來有所負責、有所盼望。身為國家的公職人員，應該服務的是人民，請尊重並珍視他們所捍衛的自己的未來。死了一名高中生之後，執掌教育的部長，你還記得教育工作者的初衷是什麼嗎？面對黑箱課綱，在程序不正義、歷史不正義、世代不正義的爭議下，這群早已超越舊時代、舊思維的高中生，已經通過他們的蒐集資料、思辨討論進而產生縝密而周延的獨立判斷。我們只能欣慰，又怎會演變到，教育部下令逮捕學生、約談學生、施壓學生等逆行倒施的作法呢？知錯能改，猶未晚矣！馬政府在這種時候還嫁禍於民進黨的惡劣行徑，我們不能只是痛心或遺憾，而就是必須逼使為政者面對他們錯誤政策下，始終無視的教育核心價值。